北师大版小学六年级下册语文《南沙卫士》课件【三篇】.doc

北师大版小学六年级下册语文《南沙卫士》 课件【三篇】 教学目的 要求1、认读11个生字。 2、了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。 3、体会侧面描写对人物品质的衬托作用。 教学重点难点 了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。 教学用具 学具课件 教学过程 一、介绍南沙群岛的有关知识。 二、由原题《生命禁区的太阳花》做引导 1、什么是生命的禁区？文中指哪儿为生命的禁区？为什么称这里为生命的禁区？你是从文中的哪些地方感受到的？找出来读一读。 2、太阳花在北方称为什么？谁能简单介绍一下这种花？（指名简单介绍） 3、为什么南沙战士回把这种不起眼的太阳花定为南沙礁花？（坚忍不拔、无所畏惧） 三、细读课文，品味文章内涵。 1、在这生命的禁区，为了祖国的领土的完整，我们的守礁官兵数星、望月、听涛、思乡。即使再艰苦他们没有忘记祖国人民的重托。文中战士们的哪些生活片段让你深受感动，找出这些生活片段，说说你为什么感动？（可以在文中作批注。） 汇报A、缺淡水：主要从以下几方面汇报。 （1）每日只有5公斤淡水 （2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。体会侧面描写的好处。 （3）洗澡难 战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。 南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的困难，重点体会“烤箱”这一词语。 何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。 （4）自己蓄水 B、缺蔬菜 出示句子，练习朗读 “半天、切得不能再薄、舍不得” C、生活单调 训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么？ 2、在南海，淡水就是生命。有了水，荒岛才能变绿;有了水，官兵才能生活。为此，官兵们千方百计地节水，想方设法的储水。但是他们对祖国的亲人却是无比的慷慨。 从文中的哪些段落可以看出战士们对祖国亲人的慷慨?在文中找一找,说一说你的感受。 （给病人治病、帮助修整渔船、送300千克的水） 这300千克的水意味着什么？这其中包蕴着什么？ 3、祖国人民也一直关心着南沙守礁战士，一个6岁的小女孩知道南沙缺水，寄给了南沙守礁部队政委一幅画，这位共和国未来的接班人，用她那充满稚气的画袒露着自己的心声：——齐读14自然段 小女孩想表达什么样的心声？这样表达有什么好处？ 4、每当政委看这幅画时，心中的情感总如大海的波涛，他在给小女孩的回信中写到：齐读（谢谢——幸福） 这几句表达了守礁战士怎样的心声？（谈感受）复备课 四、扩展练习： 1、如果你是南沙的一名守礁战士，你想对祖国的人民说些什么？ 2、如果你想给南沙的战士写一封信，你最想说什么？ 3、如果你是一位即将登上南沙的一名守礁新战士，你又想说些什么？ 4、如果…… 板书设计 南沙卫士 坚韧不拔无所畏惧 生命禁区的太阳花 教学目标： 1．快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出作者围绕缺水描述的几件事情，进一步培养学生快速阅读的能力。 2．认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。 3．有感情地朗读课文。 教学重点:了解南沙卫士的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。 教学难点:弄懂他们这样做的原因。 教学课时：一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 同学们看——（放映南沙群岛图片）在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，这里烟波浩淼、一片汪洋，有丰富的渔业资源，蕴藏着丰富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。同学们，你们可曾知道，这里以前没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹，是他们捍卫国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。跟老师一起板书课题：南沙卫士。 二、合作交流，自主学习 1．请同学们快速阅读课文，边读边思考：课文是怎样描写南沙群岛缺水的？ 海军在驻守中遭受了哪些困难，在战胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些精神品质，结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文，看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。 2．学生自主读书交流，教师巡视指导，及时发现并表扬表现优秀的小组。 3．小结：大家学得很认真，在文中留下了你们阅读的痕迹，还与同学进行了讨论交流，现在请向全班同学展示你们的学习成果吧！ 三、学生汇报。 1．缺淡水 主要从以下几方面汇报： （1）每日只有5公斤淡水。（体会你勾画的表现缺淡水的句子，有感情的朗读。） （2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。 （3）洗澡难，战士们用雨水洗澡。（★体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。★“南沙桑拿”，主要体会“南沙桑拿”给战士们带来的困难，重点体会“烤箱”这一词语