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. . 第一章 课前准备 第一节 认真了解研究学生，做到因材施教 一，教师了解研究学生，一方面有利于融洽师生关系，另一方面有利于提高教师教学质量。 二，了解研究学生的内容？ 1，研究所教学生的群体特点规律 2，研究学生的兴趣爱好 3，研究学生的家庭背景 4，研究学生的学习经历 三，了解研究学生应处理好的几个关系？ 1，学生实际与教学目标的关系 2，学生实际与教学思想的关系 3，学生实际与教学内容的关系 4，学生实际与教学方法的关系 四，了解研究学生的方法？ 观察法 问卷法 谈话法 自我介绍法 总结法 1，观察法包括？ 全局观察法 细微观察法 比较观察法 多角度观察法 抽样调查法 实验观察法 观察法应注意？ 首先要观察全，不留死角。其次是观察清，观察准。最后是要观察巧。 2，问卷法包括？ 封闭式或结构式问卷 （类型：是否型 选择型 评判型） 开放式或非结构型问卷 综合型问卷 3，谈话法 方法：无意谈话法 有意谈话法 方式：渐近式谈话 商讨式谈话 谈心式谈话 教师与学生谈话应注重的技巧P5：与学生谈话应保持适当的距离