拼音教学实施计划方案.docVIP

. . 如何提高拼音课堂教学的有效性 一年级教研组 一、??? 课题背景及意义： （一）背景： 小学一年级的 \o 汉语 汉语 \o 拼音 拼音 \o 教学 教学，是小学生学习掌握汉字说好普通话最基本、最重要的教育环节。要抓住小学生的心理和性格特点，首先调动起他们学习 \o 汉语 汉语 \o 拼音 拼音的兴趣，教师采用形象、直观生动的 \o 教学 教学方法最大限度地收到较好 \o 教学 教学效果。 （二）意义： 1．通过对拼音教学的实践与研究，在课堂上形成愉快的、民主的、平等的教学氛围和良好的师生关系。 2．通过对拼音教学的研究活动，把学生培养成具有创新精神，合作意识和开放视野，具有包括阅读理解与表达交流在内的多方面素质的人才。 3．通过对拼音教学的研究，改革原有的拼音课堂教学方式，设计出更多更新的教学形式和方法，更充分地调动学生主动学习的积极性，轻松愉快地把语文学好。 二、课题研究方法 根据低年级小学生的心理特征：活泼好动，规矩不够，模仿力强、胆怯从众等。在拼音教学中，确立了理论运用法、实践法、测量法等。 ?1．理论运用法： 组织学习，提升理念。通过学习树立现代教育课程观、学生观和质量观，掌握课程汉语拼音的基本理念：走进学生生活实践；提前识字写字；说话情感紧密结合。 2．实践法： 有针对性地指导学