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巢湖市烔炀镇中心小学京剧教案 课题 《甘洒热血写春秋》 京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。 此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段 1/4 拍，节奏 紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋， 不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分 教材简析 中一字多音的京剧唱腔比比皆是。如：“日”“志” “未”“显” 等。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也 很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱 铿锵有力，流畅自如。 1、指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。 2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动，了解京剧的发展历史、 教学目标 表现手段及行当分类等相关知识。 3、通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的博大精深，从而 热爱民族文化，增强民族自豪感。 教学重点 通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。 教学难点 教学难点： 学唱 《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。 教学准备 多媒体资源 教 学 过 程 一、组织教学 师生问好 二、创设情境 激趣导入 1、播放课件《穆桂英挂帅》选段 师问：这是什么剧种？是哪出戏？你对京剧还有哪些了解？ 2、师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年 的历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。 3、课件展示：介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类 三、感受体验 1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》 问：是什么行当？哪部戏？ 2、课件介绍： 《智取威虎山》剧情梗概 3、复听《甘洒热血写春秋》 问：京剧表演有何特点？ ( 声情并茂、动作手势 表现力强 ) 4 、随之模唱并加入动作表演 问：速度？（稍快）情绪？（豪爽） 四、学唱京剧 1、指导有感情地朗读唱词 2、完整地随范唱进行模唱 问：哪处不好唱？ 3、分句指导视唱旋律再填词 4 、指导演唱： 咬字归韵： “洒”“显身手”“写”“春秋” 唱腔中托腔： “日”“志”“热血写春秋” 力度变化： mff( 甘洒热血 )mp-mf （秋） 5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板眼、更讲 究字正腔圆） 6、完整表演唱并加入动作手势 五、拓展表现 1、课件欣赏《智取威虎山》片段 3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写 春秋》 2、师问：你还想了解京剧的哪方面知识？请课后收集资料下节课继续学习 六、教学小结 巢湖市烔炀镇中心小学京剧教案 课题 《都有一颗红亮的心》 这是现代京剧《红灯记》叙述的故事。剧中女儿李铁梅虽年 少，但也从其父李玉和与革命同志的秘密接触中猜测出他们所从 事的革命抗日工作，并流露出无限的敬佩之意。《都有一颗红亮 的心》就是小铁梅所唱的唱段。 这段脍炙人口的唱腔运用京音字调，旋律比较新颖，突破了 传统〔西皮流水〕的音调模式。在节奏方面具有个性化、新鲜感 的节奏形式，显得活泼清新。尤其是唱腔中节奏形式与唱词内在 教材简析 节奏规律吻合，生动地刻画了人物的性格与内心的情感。唱腔中 “虽说是亲眷又不相认”一句特意重复了“虽说是”，模拟着小 铁梅善于思索、 边想边说的情态， “这里的奥妙我也能猜出几分”