《放飞蜻蜓课件》-公开课件.ppt

　放飞蜻蜓 　　一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。 　　他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 　　翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” 　　“吃露水。”一个男孩说。 　　孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 　　陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 　　孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” 　　“蜻蜓用尾巴在河里点水。” 　　“尾巴是掌握飞行方向的。” 　陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……” 　 　孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。 　放飞蜻蜓 　　一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。 　　他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 　　翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” 　　“吃露水。”一个男孩说。 　　孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 　　陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 　　孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” 　　“蜻蜓用尾巴在河里点水。” 　　“尾巴是掌握飞行方向的。” 　　陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……” 　　孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。 生字：陶慈舌抢蝇蚊饿构复 táo cí shé qiǎnɡ 陶 慈 舌 抢 yínɡ wén è ɡòu fù 蝇 蚊 饿 构 复 读一读 慈爱　　抚摩　　保持　　七嘴八舌 复杂　　结构　　入神　　成千上万 特点　　　　　　作用 尾巴 ——　 眼睛 ~~~~ 学文后应体会到 陶行知是怎样耐心细致地引导孩子们懂得蜻蜓是人类的好朋友并启发孩子们放飞蜻蜓的。 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？ 蜻蜓是我们的好朋友。 比较句子： 陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“……” 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“……” 陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着把蜻蜓还给翠贞。 陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着把蜻蜓还给翠贞。 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？ 蜻蜓是我们的好朋友。 　　陶行知先生的和蔼可亲， 循循善诱。 陶行知在给孩子们讲什么？ 看图复述 * * 听录音 田埂 孑孓 露水 课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子 ，就通过谈话引导他们认识到 　，最后孩子们 。 我知道： 课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子 在捉蜻蜓　，就通过谈话引导他们认识到 蜻蜓是人类的朋友 ，最后孩子们