八年级上册湘教版3.1自然资源概况教案设计.docxVIP

课 题 自然资源概况 授课时间： 备课时间： 教学目标 1.了解自然资源及其主要类型。 2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。 4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 5.学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。 重点、难点 重点： 使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 难点： 使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。 考点及考试要求 自然资源及其主要类型 教学内容 知识讲解 什么是自然资源 1.含义与范畴:自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的　物质　与　能量　,主要包括气候资源、　水　资源、　土地　资源、生物资源、　矿产　资源、海洋资源等。? 2.主要特征:概念不是一成不变的;数量是巨大的,但又是　有限的　。? （二）可再生资源和非可再生资源 1.分类:按照自然资源能否再生或　恢复　的特性,可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类。? 2.比较 （三）中国的矿产资源 1.矿产资源的分布 中国矿产资源总量　较大　,但地区分布　不均衡　,大多数矿产资源人均占有量较少。 探究一　自然资源的含义及分类 (1)认识自然资源,在图中找出不属于自然资源的物质,并说明理由。 答案:服装、棉花、永久积雪、沙漠不属于自然资源。理由:服装、棉花不是自然界天然存在的,服装是人类加工而成的,棉花是人类在土地上种植的农作物;永久积雪、沙漠存在于自然界,但是在原始状态下没有利用价值。 (2)准确分类:图中自然资源哪些是可再生资源,哪些是非可再生资源?把代表序号填入相应的篮子中并说明理由。 答案:可再生资源有①②④⑤⑨⑩,理由:它们可以在较短时间内更新、再生,或者可以循环使用;非可再生资源有⑥,理由:它们用一点少一点,在人类历史时期几乎不能再生。 有人说我国是“资源大国”,有人说我国是“资源小国”,你同意哪一观点,请结合下表阐述你的理由。 答案:这两个观点都正确。从我国自然资源的总量来看,均居世界前列,种类齐全,是名副其实的资源大国;从我国自然资源的人均占有量来看,均低于世界平均水平,是地地道道的资源小国。 (4)在我们日常生活中,你是如何评价下图所示行为的?请说说你的理由。 答案:①垃圾分类回收提倡;理由:垃圾分类回收有利于降低成本,提高资源的循环使用率。 ②大量使用一次性消费品不提倡;理由:既浪费资源,又污染环境。 ③节日互送贺卡不提倡;理由:导致大量森林被砍伐,不利于环境保护。 归纳： (1)图解自然资源的利用、分类和保护 (2)体系法识记我国的自然资源 课堂检测 1.下列属于自然资源的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.钢铁 B.皮革 C.森林 D.水泥 　　阅读下表,回答2~3题: 　　 自然资源 位次　 矿产总量(已探明) 耕地面积 森林面积 水资源总量 总量在世界上的位次 第3位 第4位 第8位 第6位 人均占有量在世界上的位次 第53位 第67位 第121位 第110位 2.表中属于非可再生资源的是(　　) A.矿产资源 B.耕地资源 C.森林资源 D.水资源 3.我国自然资源的基本国情是(　　) A.总量丰富,人均占有量也大 B.总量丰富,人均占有量不足 C.总量贫乏,但人均占有量大 D.总量贫乏,人均占有量不足 4.下列属于可再生资源的是(　　) A.草地 B.煤炭 C.冶金 D.稻米 5.“从点滴做起,共建节约型校园”,以下行为符合该倡议的是(　　) A.洗刷物品过量用水 B.就餐时经常使用一次性餐具 C.节日时大量使用纸质贺卡 D.随手关灯,人走灯熄 课下作业 1.读图，完成下列要求： （1）填出图中数字所代表的矿产地名称及所在省区．A 煤矿________省；B煤矿________省；C油田________省；D油田________省． （2）E是________钢铁工业基地，该基地发展的条件是：靠近________铁矿，焦煤主要来自________和________，靠近________市场，________交通便利。 2.阅读材料，回答下列问题：材料一?我国约90%的煤炭资源分布在秦岭以北地区，华北地区耕地约占全国耕地面积的40%，水资源总量约占全国的6%．材料二?漫画“不同辈分的井深” （1）材料一说明我国资源存在的问题是：资源分布________?。 （2）材料二中漫画反映的问题是 （?） A.?人多力量大，打井深???????????????????????????????????????????B.?人口急剧增加是水资源短缺的重