中考语文综合运用--对联.pptxVIP

口语交际 ——对联印前提测评让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。　1.【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（1分）　【示例】千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。　节日： 春节　A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。　节日： 　B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　节日：?学习目标：1、对文章结构顺序彻底把握2、理解文章结构顺叙上下文的照应的关系考点解析一、理解、认识对联的特点。 二、把握对联特点、针对中考题型，学写对联的解题思路与方法。课题导入【1】在苏东坡穿针引线之下, 苏小妹嫁了给诗人秦少游. 成婚这晚, 小妹出了三道难题, 言明新郎要一一答来, 方可进入洞房. 头两道秦少游都顺利答出, 最后这道却把新郎难住了, 原来这是一上联: “闭门推出窗前月;”秦少游苦思良久, 徘徊踱步, 也未有应境下联. 苏东坡见此, 暗自着急, 他拿了一块石子, 向水池投去. 秦少游闻声, 又看到池中波纹, 猛然醒悟, 脱口说出下联:“投石 冲破水底天”苏小妹听罢, 方才作罢。课题导入【2】明代著名学者杨升庵，新都城内的桂湖就是他的故居．少年时即是当地有名的神童。传说他6岁时与一群顽童在水池中洗澡，县令从池边经过，命随从将杨升庵的衣裤挂在一棵老树上，并出一上联“千年古树为衣架”，让杨升庵对出下联，他顺口而出，“万里长江作澡盆 ”。惊得县令目瞪口呆，自此以“神童”扬名乡里。课题导入【2】明代著名学者杨升庵，新都城内的桂湖就是他的故居．少年时即是当地有名的神童。传说他6岁时与一群顽童在水池中洗澡，县令从池边经过，命随从将杨升庵的衣裤挂在一棵老树上，并出一上联“千年古树为衣架”，让杨升庵对出下联，他顺口而出，“万里长江作澡盆 ”。惊得县令目瞪口呆，自此以“神童”扬名乡里。知识定位对联的主要种类：春联、喜联、挽联、楹联、俗联。这也是我们初中考察的主要内容。对联的特点：１、字数相等，断句一致。２、平仄相合，音调和谐。３、词性相对，位置相同。４、内容相关，上下衔接。５、句式一致，整齐如一。６、结构相应，彼此对称。定义：又叫春贴、门对、对联，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。要求：1、上下联字数要相等2、上下联词组要相同，词性要一致。上下联的词性，就是说词的类别性质，如名词、动词、形容词等，要对等排列，既要相同，又要相对。如刚才列举的“新春富贵年年好，佳岁平安步步高。”每联都是三个词组，即：新春—富贵—年年好，佳岁—平安—步步高。上下两联词组相同。3、上下联对应语句的语法结构应尽可能相同。4、上下联平仄要相调。11春联11定义：哀挽联:又简称挽联，指的是用于吊唁亡人的对联。其内容限于对亡人的吊唁、缅怀、评价、祝愿，其风格一般是哀痛、肃穆、深沉、庄严的。要求：要求感情真挚，注意挽联的写作特征。举例：六载固金汤，问何人忽坏长城，孤注竟教躬尽瘁;双忠同坎壈，闻异类亦钦伟节，归魂相送面如生。--林则徐挽关天培12挽联11定义：喜庆联:又称贺联，是指除节日庆祝以外的、内容上带有某种特定祝贺性质的对联。分类：按其内容和对象，可划分为婚联、寿联、新居联(乔迁联)等若干子类。特点：喜庆联突出的特征是带有特定的喜庆、祝贺性质，其内容必须是表示良好祝愿、喜庆吉祥的。喜庆联有通用的，也有专用的。是否通用，要因联而异，不可简单地照搬照抄，以免出现张冠李戴的笑话。举例：天增岁月人增寿(右) 春满乾坤福满堂(左)13喜联11定义：楹联亦称楹贴、对子、对联，由上、下联组成，一般在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱上刻琢。 因为上句和下句相对，比如：上句是“风吹天边月”，下句就对“雨洗山上松”，所以又叫“对联”。特点：楹联是由两个工整的对偶语句构成的独立篇章。其基本特征是字数相等，字调相对；词性相近，句法相似；语义相关，语势相当。举例：白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐北朝南打东西淡水湾，苦农民，戴凉笠，弯酸腰，顶辣日，流咸汗，砍甜蔗，养妻教子育儿孙14楹联11楹联是一个文学品牌，也是一种文化现象，最具有中国特色，不能翻译，也不能改写，更不能移植。定义：就是语言朴实、富有情趣并被广大群众喜爱的对联，它多用于口语，所以通俗易懂，格调清新；它来源于生活，故而深得群众喜爱。举例：相传，有个商号的老板，请唐伯虎代写对联，唐伯虎灵机一动，挥毫写了一副：生意如春意，财源似水源。这副对联，结构严谨，工整自然，浅显明快，上下联都用比喻，意味深长。但是，这个商人却不满意，要求写得能通俗明白，显而易见。唐伯虎没法，只好挥笔再书一副：门前生意好似夏夜蚊虫队进队出，夜里铜钱要象冬天虱子越捉越多15俗联11常考题型一、对联撰写这有两种情况，1、运用对联知识直接对出下联(或上联)