教学工作反思范文.docVIP

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教学工作反思范文    一、探索适合学生的教学方式    1.探寻适合学生的教学思路。    在教学过程中,先让学生根据预习提纲阅读教材、提出问题,再通过设置适量的、能够激发学生探究兴趣的情境或案例,让学生用眼观察、动脑思考、动手操作、用口表达,使学生在活动和实践中认知、体会,进而获得新知、品尝成功。    2.确立适合学生的学习原则。    我要求学生在学习中多观察别人、对照自己、不断总结,用自己的脑思考、用自己的眼观察、用自己的耳听、用自己的嘴说、用自己的手操作,即通过自己的亲身感受、经历来学习,在亲身感受中发现问题、分析问题、解决问题。为此,我给学生总结了一个原则,就是“善于总结、学会欣赏、正视不足、修补遗憾”,并在教学中始终不渝的地贯彻它。    3.打造适合学生的学习方法。    我常常把书本内容与现实生活结合起来,把典型的事例恰当地运用于教学中,我还告诉学生,多观察社会,多留意生活,“处处留心皆学问”,要求他们平时多观察、多积累。这样,他们的知识就会越来越丰富,书本上的东西学起来就会越来越容易。    二、搞好教学的调整与优化    适合学生的教学需要不断探索和完善。在教学活动中,学习的主体是学生,效果如何,路子对不对,还得由学生来定论。为了让学生学得更好,我经常在学生中以个别座谈、课堂讨论等方式了解学生的学习效果。根据调查结果,我及时调整教学方法,不断总结经验教训,逐步确定了一套可操作的教学流程:通读教材—提出问题—教师点拨—阅读思考—交流展示—对比总结—弥补不足—巩固提高。    三、影响教学的几个因素    1.学生与学生的差异较大。一些学生综合素质较差、基础不好,这就给我们的教学带来了难度。    2.家庭教育的错位和缺失,导致学校教育与家庭教育难以有效衔接,学生行为习惯差,厌学现象严重,这些情况给教学目标的落实带来了一定困难,需要引起注意。    总之,我今后在教学实践中应考虑更多的可能影响教学的因素,逐步优化教学环境,创造一种真正适合学生的教学。    【扩展阅读篇】    工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。    (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题,也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目,如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说,工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分,如:“三季度工作总结”,省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》,其标题不仅省略了总结的单位名称,也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西,副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——    (2)前言。即写在前面的话,工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。    (3)正文。正文是工作总结的主体,一篇工作总结是否抓住了事情的本质,实事求是地反映出了成绩与问题,科学地总结出了经验与教训,文章是否中心突出,重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信,全赖于主体部分的写作水平与质量。因此,一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。    1)成绩和经验这是工作总结的目的,是正文的关键部分,这部分材料如何安排很重要,一般写法有二。一是写出做法,成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验,“寓经验于做法之中”。也有在做法,成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验,这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点,是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中,成绩表现为物质成果,一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚,使精神成果在工作总结中看得见、摸得着,才有感染力和说明力。    2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写

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