中考物理复习教案设计：10 浮力复习课.docVIP

浮力复习教学设计 【教学目标】 知识和技能： 1．知道什么是浮力及浮力的方向，理解浮力的产生原因； 2．掌握阿基米德原理，并能综合应用阿基米德原理； 3．会熟练进行浮力的相关计算。? 过程和方法： ? 1．培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力； ?2．学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 ?情感态度和价值观： ? 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 【教学重难点】： 重点：对阿基米德原理的理解，浮力在生活中的应用。 难点：阿基米德原理，物体的浮沉条件及其应用等知识点的综合应用。? 【教学过程】 一、知识梳理 （一）、浮力的概念 1．浮力的定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它__________的力叫做浮力。 2．浮力的大小：由右图可知，F浮＝________ (F为物体浸在液体中的示数)，这种方法叫称重法。 3．浮力的方向是________；施力物体是___________。 （二）、浮力的产生原因 4．浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，则存在向上与向下的_______即为浮力。 F浮= F向上-F向下 浮力是液体对物体的压力的合力。 （三）、阿基米德原理 5．内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于______________________。 6．公式：F浮＝_________＝ ＝_____________。 (1)“浸入”包括“全部浸入”（浸没），此时V排 V物和“部分浸入”，此时V排 V物。 (2)液体对物体的浮力与液体的_______和物体_______________有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等 。 (3) 适用条件：液体(或气体)。 （四）、物体的浮沉条件及应用 7．轮船 (1)工作原理：利用空心的办法，增大排开水的体积，从而增大可以利用的浮力。 (2)排水量：轮船满载时 ；由排水量m排可计算出：排开水的体积V排＝ ；排开液体的重力G排＝________；轮船受到的浮力F浮= G总= m排g。 (3)特点：漂浮在液面 F浮 G。 8．潜水艇 构造：艇身装有水舱。 (1)工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变_____________来实现的。 (2)过程：潜水艇在水面下无论沉、浮，受到的浮力不变。向水舱充水时，当F浮 G物潜水艇下沉， 当F浮 G物时，潜水艇悬浮，而排水时，当F浮 G物时，则潜水艇上浮。 9．气球和飞艇：气球里充的是密度_________空气的气体；使它受到的浮力________重力而升空的。如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 10．密度计 (1)原理：密度计在液体中______，则有________ (2)如右图，密度计在甲、乙两种液体中所处的状态，则ρ甲__ρ乙（填“﹥” 、“﹤”或 “﹦” ）。 二、课堂小结 1．浮力的概念： 2．浮力的产生原因 3．阿基米德原理 4．浮沉条件及应用 5．浮力的计算： 1）称重法：F浮＝G－F 2）压力差法：F浮＝F向上－F向下 （浮力产生的原因） 3）阿基米德原理法：F浮＝G排＝ρ液g V排 4）平衡法：F浮＝G物 （条件：悬浮或漂浮） 三、例题分析 （一）漂浮体问题 例1．有一木块竖直地浮在水面上，有1/5的体积露出水面，若把露出的体积切掉，则 ( )。 A．木块将全部浸没在水中 B．木块剩余部分4/5浸没水中 C．木块剩余部分1/5浸没水中 D．木块下沉入水底 （二）液面变化问题 例2．容器内盛有水，在一试管里面放一小球后，浮在水面上。如图所示，现将小球取下沉入水中，试管仍浮在水面上，则（ ） A．液面下降 B．液面上升 C．容器底部受到的液体的压强不变 D．试管下表面受到的液体压强变大 （三）图象问题 例3．如图1所示，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中。图2是钢绳拉力随时间t变化的图像。若不计水的阻力，g=10 N/kg，则下列说法正确的是（　 ）。 A．石料没入水中后，受到的浮力为900 N B．石料的密度为2.3×103 kg/m3 C．石料的密度为2.8×103 kg/m3 D．石料受到的重力为900 N 四、归纳总结： 运用浮力知识解决问题 （一）、注意区分一些容易混淆的概念 （二）、解浮力问题的步骤 五、反馈