华东师大版科学七年级上册 1.1《艳丽多姿的生物》.pptxVIP

除了广阔的陆地，水底世界存在着很多的生命，你是否想了解一下着斑斓的水下的世界呢？; 水是生命起源和发展的摇篮。水环境比陆地环境稳定得多，水中溶解有氧气、氮气、磷、钾等无机物质和糖等有机物质，温度变化比较小。因此，在水中生活着许许多多各类生物。水生生物的结构一般比陆生生物简单。;1、水生植物; 水生植物多种多样，形态各异。在海水和淡水中都生活着许多种单细胞和多细胞的绿色藻类，它们没有根、茎、叶，但由于细胞直接接触水，可以很容易地从水中吸收??养物质和溶解在水中的二氧化碳，并吸收光能制造有机物。; 在海水和淡水中都生活着许多种单细胞和多细胞的绿色藻类，它们没有根、茎、叶，但由于细胞直接接触水，可以很容易地从水中吸收营养物质和溶解在水中的二氧化碳，并吸收光能制造有机物。;2）较高等的水生植物;你仔细观察过荷花的整个植株吗？;有一种被称为“黑藻”的植物，它全部沉浸于水中，但开花时雄花伸出水面。黑藻并不是藻类，而是高等植物。它的叶片常用作生物学实验材料。;2、水生动物; 谈起水生动物我们马上会想到鱼和虾。鱼能在水中运动，鱼的体形大多是纺锤形，以减少运动的阻力。生活在深海或海底的鱼（如比目鱼、孔鳐），身体是扁平的，眼长在身体头部的上方。; 你能说出鱼类身体各部分的名称吗？它们是靠身体的哪些部分的活动来运动的？;背鳍;背鳍：保持鱼体直立，对鱼体平衡、稳定起着关键作用，防止鱼体侧翻。腹鳍：平衡。尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。臀鳍：协调其它各鳍，维持身体直立，使鱼不易左右倾斜。胸鳍：起平衡和转换方向的作用 。; 海水中生活的鲸、海豚，淡水中生活的白鳍豚、江豚，都是水生哺乳动物。它们长期生活在水中，体形似鱼，前肢鳍状，后肢消失，具有似鱼的“背鳍”和叉状 “尾鳍”，体毛也已退化（减少运动时的阻力）。它们的鼻孔位于头顶，其边缘有瓣膜，入水后关闭，而出水时则开启，有水喷出。;白鳍豚;学生活动：观察虾的形态结构及其对水生环境的适应;1. 观察河虾 河虾的体长 mm，体重 g（用纸吸干后称量）。 河虾的体色是 ，身体可分为 、 两部分。 河虾身体质地 ，有外壳，功能是 。 河虾头部额剑上有 ，是虾的 武器。;2. 观察河虾的运动 将河虾放进盛水的大烧杯中，观察它的运动：河虾的游泳方向是否是既能前进也能倒退？ 用玻璃棒触动游泳时的河虾，它有什么反应？ 小心地用滴管将水蚤滴入水中，河虾在摄食时它的运动方式有没有改变？;河虾的游泳足和步行足分别有 对和 对，它们分别长在身体的什么部位？形态都相同吗？ 河虾在水中平衡和沉浮时，是身体的哪些部分在起作用？ 河虾的哪些形态结构适应它的水生环境？; 在地球上还存在一类两栖动物。青蛙、蟾蜍是两栖动物。青蛙的幼体似鱼，用鳃呼吸，依靠尾鳍在水中游泳，适应水中生活。青蛙的成体用肺和皮肤呼吸，体形短阔，有强健的后肢，善于爬行和跳跃，适应陆栖生活。; 地球上所有植物和动物的形态和生活习性都适应它们的复杂多变的生存环境，体现出生物体形态和环境的统一，这或许就是生物体艳丽多姿的重要原因之一。;1.沿海地区出现的大面积“赤潮”现象以及淡水湖泊发生的“水华”现象主要是由下列哪种植物大量繁殖引起的？（ ）A.苔藓植物B.蕨类植物C.藻类植物D.被子植物;2.下列对鱼的侧线的描述中不正确的是（ ）A.能感知水流和测定方向B.是鱼的感觉器官C.如果毁坏了侧线，鱼就不能游泳D.当水流方向改变时，鱼通过侧线觉察并使身体做出调整，以适应变化的水流;3. 下列有关荷花的说法，错误的是（ ） A. 它没有发达的主根，但在茎节上会长出一些不定根。 B. 它的叶伸出水面，能从大气中获得充分的氧气。 C. 支持荷花的叶、花、果实挺出水面的结构是它的茎。 D. 它的叶柄和茎中都有孔道，有利于氧气和二氧化碳的输送。 ;4.下列生物中属于两栖动物的是（ ） 企鹅 蓝鲸 海龟 蟾蜍 ;水生生物