激发孩子潜能的创意对话.PPTVIP

激發孩子潛能的創意對話 新竹教育大學特殊教育學系教授 孟瑛如 前言 資優生需要學習如何接納自己，欣賞自己和他人的相似及相異處 只要在愛與信任的環境中成長，大部分孩子皆能充分激發其的潛能 Williams提出的十八種激發潛能問題法使用在訓練父母與親子做創意對話與教養策略，藉由思考力與溝通訓練，可以很自然的將情意教育融入其中，達到上述兩個目標 Williams激發潛能問題法 1.矛盾法：可以讓孩子體會其實每種理論可能都是一種偏見，若能綜合所有理論，亦即綜合所有偏見，才有可能見到真理。對照矛盾，可以訓練孩子的邏輯，並強迫作多元考量，同時也能體會人常會因時因地制宜而說出不同的話。 Williams激發潛能問題法 2.歸因法：給予歸類的規則而要孩子自行舉例以加強其歸納能力。給予歸類的原則也可採慢慢累加的方式，讓孩子學習將歸類的範圍越來越縮小。 Williams激發潛能問題法 3.類比法：將通常不可能被歸類在一起的物品或人強迫歸類在一起，並要孩子說出他們可能相類似的點。 Williams激發潛能問題法 4.激發法：將日常生活中可能發生的事情請孩子講述發生時可能的處理方式以訓練其隨機應變能力。孩子會給予各種可能的解決方法，我們再協助其用「保護自己、避免衝突」等原則來檢視其提出的解決方法。 Williams激發潛能問題法 5.變異法：在問題情境中撤除原有慣用的思維、工具或