《冬不拉》课件》-(精选)课件.pptVIP

一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐 安葬 冥思苦想 乐器 凄凉 依恋 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 坐卧不宁 如泣如诉 联系上下文理解下列成语的意思 坐卧不宁：坐，坐着；卧，躺着；不宁，不安宁。形容心情不安、烦躁、忧虑。 冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。 视死如归：视，看待；归，回去。把死看做像回家一样，形容不怕死。如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。 一筹莫展：表示一点办法也没有 自告奋勇：主动要求担任某项艰巨的任务 自由朗读课文，思考： 想想课文讲了一个什么故事？ 课文有几个自然段？可以分为几个部分？ 课文是哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字来历的动人故事：相传在很久以前，一只体形庞大、性情凶恶的瞎熊，经常伤害哈萨克族的人和牲畜，一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行了激烈地搏斗，最后，杀死了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民，用琴声把这个悲壮的故事讲述给国王听。无比悲痛的国王为儿子的英勇和人民对儿子的怀念而感到欣慰。为了纪念王子，牧民们把阿肯弹拨的这种乐器叫做“冬不拉”，把使用这种乐器的艺人叫做“阿肯”。这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。 自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只怎样的熊？给人们带来什么影响？ 瞎熊是一只身躯庞大，性情凶恶的熊。 瞎熊伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁 。 自由朗读第2——4自然段，思考：谁自告奋勇去对付瞎熊？ 王子：冬不拉 自由朗读第5——6自然段，思考：冬不拉是如何对付瞎熊？有用吗？ 冬不拉：安置捕兽夹 瞎熊：砸掉捕兽夹 1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？ （不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。） 2、写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？ （不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。） 自由朗读第7自然段，冬不拉是如何与瞎熊战斗的？ 王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊…… 写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁，牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把王子安葬了。 默读第11——13自然段，是谁用什么方式告诉国王冬不拉死讯的消息？ 老牧民：阿肯，用琴声。 自由朗读第15、16自然段，思考：阿肯弹的琴声是怎样的琴声？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节？ 阿肯弹的琴声是凄凉而悲壮的。 阿肯弹奏了四种琴声： 一、雄浑激昂 二、低回婉转 三、音韵铿锵 四、如泣如诉 琴声“雄浑激昂”描述的是王子骑着骏马，翻过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林。他发现瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。 琴声“低回婉转”描述的是伪装被瞎熊识破，危机到来，王子与瞎熊的战斗马上就要开始。 琴声“音韵铿锵”描述的是王子与瞎熊激烈搏斗。 琴声“音韵铿锵”描述的是战斗结束了，王子与瞎熊同归于尽，人们把王子葬在向阳的山坡上。 * 语文S版 五年级 语文 下册 冬不拉琴 冬不拉琴 （2）把正确字填在（）里 心急（ ）（ ） 一（ ）莫（ ） 自（ ）（ ）勇 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不 宁 （ ）死 如（ ） （ ） 眉 不 展 （ ）思（ ）想 低回（ ）（ ） 音韵（ ）（ ） 心急（如）（焚） 一（筹）莫（展） 自（告）（奋）勇 如（泣）如（诉） （坐）（卧）不 宁 （视）死 如（归） （愁） 眉 不 展 （冥）思（苦）想 低回（婉）（转） 音韵（铿）（锵） 心急（如）（焚） 一（筹）莫（展） 自（告）（奋）勇 如（泣）如（诉） （坐）（卧）不 宁 （视）死 如（归） （愁） 眉 不 展 （冥）思（苦）想 低回（婉）（转） 音韵（铿）（锵） 课文