四年级上册语文教案-6.21搭石.docVIP

. . 《搭石》教学设计 万艳 教学目标： 1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。 教学重点： 认真体会摆搭石、走搭石的画面美，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 学习难点：? 理解为什么说“搭石”联结着乡亲们美好的感情。 教学过程 一、导入，揭题 今天，我们继续学习21课搭石，板书课题 一起读，学生齐读课题。 朗读课文，提出不懂的地方 要求读准字音，读通句子。如果有哪句话、哪些内容都不懂，就勾画出来，在旁边画个小问号。 复习词语 同学们读得非常认真，老师刚才听到这几个词有些同学读不准，谁来读一读。出示词语 同学们，读了课文，你还有什么读不懂的地方吗？ 教师梳理：为什么说搭石构成了家乡的一道风景？（你真会思考！）要解决这个问题，我们先来看看什么是搭石。 理解什么是“搭石”。 谁能用书上的句子说一说？指名回答。谢谢你！你们的回答让我明白了什么叫“搭石”。 师：同学们，这些排在小溪中，供人们过小溪的石头就是——搭石 句子训练，感受搭石的重要。 同学们，如果没有搭石，村中的人们会怎样过小溪？指名说，你知道脱鞋绾裤的意思吗？ 出现句子训练： 人们出工就必须（ ） 人们收工就必须（ ） 人们赶集就必须（ ） 人们访友就必须（ ） 一句话，人们来来往往，都必须（ ） 师：从这一次又一次的脱鞋绾裤中，你体会到了什么？（不方便，麻烦）是啊，这是夏天，可是到了秋天，溪水变凉了，人们过小溪就就不能脱鞋绾裤了，所以这个时候，家乡的人们就必须依靠搭石过小溪了，人们出工就必须（ ），人们收工就必须（ ）， 人们赶集就必须（ ），人们访友就必须（ ），来来去去都必须要走搭石，你看，搭石真的是太重要了。 有了这样的理解，我们再来读读什么是搭石。 六、细读课文，感悟美好心灵。 搭石构成了家乡的一道风景。 风景应该是美的，大多是非常有名的景物，就像我们赤水的四洞沟、十丈洞一样，我们称它为风景。搭石就是铺在小溪里的一块块石头，它怎么就能构成家乡的一道风景呢？这是一道怎样的风景呢？ 1、小班学习 请同学们在小班里读一读2---4自然段，一边读一边画出人们走搭石的句子，作上批注，和伙伴交流这是一幅怎样的画面。 2、交流背老人“过”石图 出示“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。指名读 （1）你能抓关键词概括出这句话主要讲了一件什么事？ （2）谁背老人过河？年轻人背两人过河时是怎么做的？谁知道伏下是什么意思？老师做动作，问：是这样的吗？那是怎样的？ 师：孩子，我看见你把腰深深地弯下去了，为什么要这样做？我刚才看见你也把腰深深地弯下去了，你又是为什么？老人趴在这样的背上多么舒服，多么安全啊。 同学们，你们体会得真好，谁愿意来读读这句话？你觉得他读得怎么样？ 同学们，此时此刻，教师里的我们还有老师们，都是这些年轻人，在这深秋的小溪边，发现有一位老人就要过搭石，这是你会（ ）， 小伙子，如果你遇到的是一位陌生的老人，你又会这样做？ 师：你真是年轻人的知音，这样，老人就能轻而易举地趴在你的背上，舒舒服服、安安全全地过小溪了。 师：（扶起年轻人）到对岸了，你需要老人向你道谢吗？ 生：不需要 师：为什么？ 因为我们家乡的人都习以为常了，把这看成是理所当然的事。 师：多好的年轻人，（问另一位同学）老人没有向年轻人千恩万谢，年轻人会生气吗？ 生：不会 师：为什么？ 生：因为人们把这看成是理所当然的事 师：年轻人把背老人过河，看成是理所当然的事。一起读 好一个“理所当然”，让我们看到了一群尊老敬老的年轻人，这里面藏着的是家乡人那一颗颗敬老的心。这已经成为了他们的一种习惯。 仿说：假如遇上小孩来走搭石，年轻人总要（ ） 人们把这看成是理所当然的事。 假如抱着小孩的人来走搭石， 假如拿着行李的人来走搭石， 人们把这看成是理所当然的事。 家乡的人们还么多美好的行为都看成理所当然的事。 结合刚才你勾画的人们走搭石的句子，说说还有哪些事会被乡亲们看成是理所当然的事？ 3、出示“如果有两个人面对面，”这句话，学生谈感受，说说你是从哪儿看出来的?谁来