武汉信息技术四年级教学设计说明.doc

. . . . 专业资料 精心整理 教学课题 第1课 我们生活的世界充满信息 教学目标： 1．了解信息的相关知识。 2．知道信息技术在日常生活和科学技术中的广泛应用。 3．培养整理、利用信息的意识和能力。 教学重难点：了解信息的相关知识。 合理运用信息技术。 教学课时：1 教学准备：感受信息。 共 享 备 课 二 次 备 课 一、导课： 什么是信息。 信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。 举例说明感觉什么是信息。 电话铃声 交通红绿灯信息 老师上课…… 二、探索新课： 创设情境、提出任务一。 1．感受信息技术。 师：在课本上给我们举出了实例，告诉我们现代生活离不开信息技术。让我们一起去瞧瞧吧！ 师：通过我们的观察和分析，再结合你们组内讨论知道生活中到处都有信息技术。（分小组讨论交流，把你们知道的资料汇总并与大家分享。） 2．分组学习，调查信息技术。 同学们拿出各自收集的信息技术的运用，与同组分享，并分类填写下表P3。 教育应用 生活应用 商业应用 生产应用…… 提出任务二。 3．全班进行交流。 （1）教师用多媒体教学 （2）学生在机房学习 （3）专家用计算机作报告 （4）“刷卡”设备 （3）移动、联通等服务商使用计算机收费 （3）银行使用计算机 （3）工厂、科学家运用计算机 4．武汉的信息技术的成就。 提出任务三。 武汉信息技术领域重大成就，光谷建设中的全国最大的3G手机生产基地。 视像通迅。 即时定位。 游戏。 电子资源共享。 语音通迅。 其它功能……。 5．全班交流，汇报结果。 共同获取相关的知识。 6．在此基础上，学生可将信息技术使用情况的调查，融入到我们生活中再平时与同伴交流，把自己知道别人不知的信息告诉对方，其实也是一个很好的传递信息的体现。 三、课后操作练习： 课堂时间较紧张，大家又不能一一交流，可以再课后继续完成我们的活动任务，填写收获表P7。 并在课后探索你还想了解哪些方面的信息内容。 四、课堂小结： 本次活动中学生们首先从感受信息入手，从中知道什么是信息技术，在生活、学习、工作中的运用。并进行深入交流分析，让学生充分实践，并加以记录。最后综合结果。让学生展开评价，总结经验。 课 后 反 思 教学课题 2古今信息的传播 教学目标： １、通过综合性学习，了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 ２、了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。　　３、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。 教学准备　　１、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到有关信息传递方面的数据资料。　 ２、搜集的有关网络英雄或沉迷于网络的事例。　 ３、多媒体课件。 课时安排 　　一课时。 共 享 备 课 二 次 备 课 一、激趣导入 　　同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。（板书课题）二、小组活动，展示各自搜集的资料（用表格的形式呈现）　　表一：家庭信息调查表　　调查时间：＿＿年＿＿月＿＿日 　　调查人：＿＿＿＿＿ 　 家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道 爸爸 　 　 妈妈 　 　 我 　 　 　　１、师：根据我们分好的小组，先在组内交流你所搜集的《家庭信息调查表》，看看一天中全家人所接触到的信息及获取信息的渠道有哪些。　　２、组长汇报： 　　　　投影出组员所填的表格后小结：从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有： 　　　⑴　亲自看到或听到。 　　　⑵　电话或短信。 　　　⑶　报刊和书籍。 　　　⑷　广播和电视。 　　　⑸　网络……　　３、师：从这些数据可以看出信息无处不在，它在无形中改变着我们的生活。那么古代人是怎么传递信息的？请看第一组阅读材料。三、探究古人传递信息的方式　　师：请同学们认真看看《古人传递信息的故事》，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。　　课件：出示表二：了解信息传递的途径。 　 时间 信息传递方式 古代 　 现代 　 　　生１：《烽火戏诸侯》中介绍了可以用“烽火”来传递信息。　　生２：《“我们胜利了”》介绍了可以用“长跑”来传递信息。　　生３：《装在瓶子里的信》介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息