教案——郑名霞《真理诞生于一百个问号之后》培训讲学.docVIP

PAGE 1 四校联谊活动 2013-2014学年度第二学期六年级下册语文教学设计 《真理诞生于一百个问号之后》 课题 真理诞生于一百个问号之后 课型 新授课 执教 郑名霞 时间教学目的要求 1、学会本文的生字，能正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、司空见惯、无独有偶、见微知著” 等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会本文语言的生动和准确，理解含义深刻的句子。 3、理解关于科学发现的三个故事写法和内容上的相同点，学习用事实说明道理的写法。 4、引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性，体会科学的精神。 教学重难点 教学重点： 1、了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 2、启发学生思考如何才能获得真理，让他们把思想落实到行动上。 难点：学习课文用具体事例说明观点的写作方法，了解议论文说明的一般形式。 教学准备 PPT课件 教学时间 2课时（第二课时） 教学过程 一、图片导入 1、出示图片，欣赏。看到图片，你想到了什么？ 2、出示课题：真理诞生于一百个问号之后，你能用自己的话说说自己的理解吗？ 二、回顾课文 快速浏览课文，思考问题：思考课文一共说了几件具体的事情？哪几件？请用自己的话说一说。 三、研读课文 1、学生朗读第一个故事，出示任务：用铅笔在