区小学六年级语文质量检测分析报告.docVIP

区小学六年级语文质量检测分析报告 　　 　　一、质量检测命题意图解读 　　 　　1、质量检测命题思想 　　 　　（1）严格遵循《语文课程标准》的基本理念和要求，有利于体现九年义务教育的性质； 　　 　　（2）引导语文教学在遵循母语教学规律的基础上，体现语文特点，回归学科本位，有利于促进小学语文课程改革的实施； 　　 　　（3）综合评价学生的语文素养，有利于促进学生创新精神和实践能力的培养； 　　 　　（4）全面提升语文教学质量，有利于发挥测试引导教师改进教学，引导学生学会学习的功能。 　　 　　（5）客观地评价各校的教学质量，有利于实现教育局提出的“诊断”之要求。 　　 　　本次质量调研是对小学六年级学生语文学习质量的阶段性检测,检测试题知识点的覆盖较广，重语文基础和实践运用方面的考查，从检测试卷看主要体现了如下几个特点： 　　 　　（1）体现基础性，即考查学生应知应会的内容，考查学生的基础知识、基本技能、基本习惯和态度。 　　 　　（2）体现综合性，即考查学生综合运用语文知识的能力，具体体现在下列四个方面的整合： 　　 　　知识的整合：课内、课外知识的整合；语文知识与其他知识的整合。 　　 　　积累与运用的整合：意在引导学生加强积累，并以此为基础进行语言的迁移运用、重组仿写，以提高学生对语言的感悟、理解和表达能力。 　　 　　能力与方法的整合：既考查学生