第一章幼儿行为观察.pptVIP

历时九年的实验和研究，学者们终于意识到了人不仅仅受到外在因素的刺激，更有自身主观上的激励，从而诞生了管理行为理论。就霍桑试验本身来看，当这六个女工被抽出来成为一组的时候，她们就意识到了自己是特殊的群体，是试验的对象，是这些专家一直关心的对象，这种受注意的感觉使得她们加倍努力工作，以证明自己是优秀的，是值得关注的。 霍桑效应 表现异于平时（如人来疯，苦恼） * （二）幼儿行为观察的作用 1.观察是形成幼儿教育观点的基础　 2.观察是提供真实具体信息的重要途径 3.观察是深入理解幼儿的手段 4.观察是幼儿教育的有效评估方法 　　 第一章 幼儿行为观察概述 第一章 幼儿行为观察概述 第一节 观察概述 第二节 幼儿行为观察 第三节 如何进行幼儿行为观察 “观察、观察、再观察” ——[前苏联]巴甫洛夫 “唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子内心的需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。” ——[意]蒙台梭利 第一节 观察概述 一、什么是观察？ 观察不仅仅是人类感觉器官直接感知事物的过程，同时又是人类大脑积极思维的过程。 既看，又想（思考） 两组活动都是喝水日常活动，如果你做位幼儿园老师，你会选择哪一种呢？ 1．自然观察与实验室观察 自然观察