《初中数学小组合作学习的有效性》结题分析报告.docVIP

《初中数学小组合作学习的有效性》结题报告 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE PAGE 5 农十师一八四团学校 初中数学小组合作学习的有效性 课题负责人：宋振峰 李鲁霜 2013年11月20日 小课题研究结题报告 ——初中数学小组合作学习的有效性 农十师184团学校 宋振峰 李鲁霜 课题研究的背景 随着社会的不断进步和发展，尤其是进入信息社会以来，科学技术日新月异，知识折旧率快速提高，社会分工日趋细密，一个不会认知、不会做事、不会合作的人是难以生存的。合作成了现代人必备的基本素质。如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，便会使认知活动封闭孤立、效率低下，做起事来事倍功半、力不从心。惟有合作，方能形成合力，挖掘的潜能，创造奇迹。 众所周知，“合作学习”的学习方式在我国早就被推崇。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，即倡导学习者在学习过程中要互相切磋、交流