中央企业清华班组长论述题(最新全).docx

论述题（ 15 分， 600 字以上） . 通过本次培训中《认识班组长》、《领导力与执行力打造》等课程的学习，①试剖析你自身从事班组管理工作的需求、 动机、行为和目标。 ②试结合本企业的情况，谈谈你所在企业是如何组织员工培训的。 答：① .本人参加工作后就一直在班组进行技术工作，在师傅的引导和自己的努力下，我认真学习，扎实工作，逐步掌握了本行业的基本技术技能，从一名普通班员慢慢成长为了一名班组长。 成为一名班组长以后， 我在更加勤奋工作的同时，不断学习新的技术技能， 不断学习管理和人际技能的基础知识， 勇于开拓，在实际工作中大胆对新技术新工艺加以应用。 经过多年的努力工作， 我现在不仅能够完全胜任本岗位的各项工作， 还能在实际工作中经常解决一些新的工作难题， 从一名普通学员逐渐成长为了一名岗位技术能手。 我希望能够在以后的工作中不断努力，开拓创新，承担更大的责任来回报社会，来回报企业，为企业的发展壮大 添砖加瓦。作为一名班组长，我的目标是： 带领本班组成员，努力工作，不断学习，不断开拓，集合班组成员的力量，从而多、快、好、省、安全地完成单位交给的各项任务，为企业创收争效益、为职工发展谋利益。 ② .作为水电施工企业单位，我们主要长期在条件艰苦的野外进行施工作业，根据企业的实际情况，企业对员工进行了如下的一些培训工作： 1、每年年初和年中都与公司的技术职能培训中心联系，由技术职能培训中心安 排专门的老师到工作现场进行一周以上的安全、技术、设备、新工艺、新技术的 集中培训，并进行书面考试。 2、结合工程的实际情况，有针对性的选派人员到相关的技能培训中心或设备生 产厂家进行学习培训。 3、每年由公司的技术职能培训中心组织，对各专业的员工进行专业的技术培训 和相对应的技能鉴定。 4、由项目部根据工作实际，安排资深班组长随时随地在工作现场结合实践工作 对班员和新进的学员进行安全，技术技能培训。 5、岗位练兵，公司工会每年会根据实际情况，有针对性的统一对公司的各专业 技术工种进行技术技能大比武。 . 权变管理的理论认为， 高明的管理者应根据环境的不同而及时变换自己的领导方式，不断地调整自己， 使自己不失时机地适应外界的变化。 管理模式主要受领导者的水平、被领导者的素质、工作环境三方面因素的制约。通过《认识班组长》、《领导力与执行力打造》等课程的学习，①请结合工作实际，依次谈谈各要素和领导方式之间的关系。 ②试讨论权变管理方法在班组管理中的可行性和适用性。 答：①、影响领导的三种因素：被领导者素质、领导者素质、工作环境。 A、被领导者素质就要指被领导者素质的成熟度即：技能、心理、态度。团队成 员的技能高低有别；心理状态不一，受文化素质、年龄等影响；受工作环境即企 业文化状度、 工作作风等影响。 这要求领导根据相应情况， 采用不同的管理模式 及管理方法。 B、领导者素质：主要是指领导者的知识、人格、性格、能力。 C、工作环境：主要指企业文化、工作作风。 领导与被领导主要根据成熟度来确定双方关系： 上级比下级成熟度高的很多：命令方式；上级比下级成熟度高略高：说服方式； 上级与下级成熟度相当：参与；上级比下级成熟度低：授权。 根据工作环境综合利用刚性管理与柔性管理。 在社会多元化、 人员多元化的现实 环境中要能充分利用柔性管理，就是一种权变管理方法，大处着眼，小处着手， 大的从企业文化、企业目标、企业精神出发，统一进行管理；小处即从个性的人 性、心理、行为及群体的直接性、感染性、混沌性着手，分类进行管理。 ②、权变管理方法在班组管理中的可行性和适用性。 A、根据“二八”原则，20% 的优秀员工作 80% 的工作。主要需将这 20% 的员工思 想工作做好。只有如此才能确保工作完成。 这些人要充分授权才可以调动积极性。 B、根据“脸谱”原理，20% 优秀员工， 60% 一般员工， 20% 落后员工。这要求我 们工作中抓好两头，但最难抓的后 20% ，往往现实中的 60% 是看这 20% 的行为 在工作，这迫使班组管理不得不面对这难啃的 20% 人，这需求极高的管理艺术。 C、社会多元化、职工思想差异化明显，命令、控制方式已不在适合，须转型为 激励、推动的方式，这也要求我们采用权变管理。 D、权变管理正是适应管理理论的更新、现实工作实际出发，从工作环境、人性 出发来解决问题，它具有可行性及通用性。 . 激励往往会陷入误区， 结果反而使激励客体动机失常、 行为扭曲、目标反向。通过《认识班组长》 、《领导力与执行力打造》 、《企业文化与班组团队管理》 、《管理沟通实务》 等课程的学习， ①试举你身边班组激励中陷入误区的实例， 并分析其成因。②请结合工作实际，讨论班组激励中存在哪些误区。 答：①在我们班组制定的一些激励制度中， 往往只考虑正面的奖励措