河南省洛阳市下峪镇八年级语文上册《老王》第二课时教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 老王 时间 参加人员 地点 主备人 课题 老王 教学 目标 1.知识与技能：：体会描写的作用，?品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2.过程与方法：通过独立阅读，形成自己独特而有创造性的见解。 3.情感态度与价值观：感悟爱的博大，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。 重、难点即考点分析 重点：深入研读课文，感受语言特点 难点：领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大 课时安排 ?2课时 教具使用 多媒体 教 学 环 节 安 排 备 注 第二课时 一、品读细节，领悟老王 1、作者在写自己与老王的交往中，老王临终前送鸡蛋和香油的场面写得十分祥细，请同学们朗读课文8-16段，思考： 我们能读出怎样的“老王”和“我”呢？ 关键词： 写老王：直僵僵、镶嵌(行将就木、行动艰难)； 一手、一手；站着； 一手、一手、滞笨 (感恩) 写“我”：吃惊； 强笑； 给钱； 害怕 2、同学们，老王在行将就木临终之前为什么还要艰难的来给“我”送鸡蛋和香油呢？(感恩)“受人点滴之恩，定当涌泉相报”，老王仅仅是因为感恩么？多年过去了，我明白了什么？齐读课文最后一段话，找找原因。 3、如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍”？谁是幸运的人(“我”)，为什么说“我”是幸运的？我是什么人？ 明确“我”的幸运表现在物质生活丰富、有美满的家庭、高级知识分子有着丰富的文