关于全县司法行政系统深入开展政法核心价值观教育实践活动的实施方案.docVIP

关于全县司法行政系统深入开展政法核心价值观教育实践活动的实施方案.doc

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关于全县司法行政系统深入开展政法干警核心价值观教育实践活动的实施方案 为认真贯彻落实党的十七届六中全会和上级政法工作、司法行政工作会议精神,全面加强司法行政队伍的思想政治、业务能力、纪律作风、先进文化建设,推进司法行政各项工作创先争优,根据市司法局和县委政法委部署要求,现就在全县司法行政系统深入开展以“忠诚、为民、公正、廉洁”为主要内容的政法核心价值观教育实践活动,制定如下实施方案: 一、指导思想 认真贯彻党的十七大和十七届六中全会精神和县第十二次党代会精神,紧紧围绕“忠诚、为民、公正、廉洁”主题,以“三问三解”干警下基层活动为载体和核心内容,确保“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观牢牢根植于全体司法行政干警和法律服务工作者心中,进一步坚定政治方向、强化宗旨意识、端正价值取向、恪守职业操守,不断提高工作能力和服务水平,切实担负起富裕文明和谐绿色新富平建设者、捍卫者的神圣使命,以崭新的精神风貌和一流的工作业绩迎接党的十八大胜利召开。 二、目标要求 这次教育实践活动,全县司法行政干警和法律服务工作者全员参与。通过开展教育实践活动,使“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法核心价值观成为司法行政干警和法律服务工作者的精神支柱、行为准则和价值取向,努力达到以下目标要求: (一)永葆忠诚的政治本色。“忠诚”,就是忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律,这是政法队伍的政治本色。司法行政干警和法律服务工作者要自觉坚持中国特色社会主义政治方向,坚决抵御西方错误政治观点和法学观点的渗透、侵袭,主动同各种错误思潮作斗争,政治立场更加坚定,政治责任感和鉴别力进一步增强。 (二)践行为民的宗旨理念。“为民”,就是始终把人民放在心中最高位置,切实做到执法为民,这是政法队伍的宗旨理念。司法行政干警和法律服务工作者要牢固树立群众观念,从思想深处解决“为谁掌权、为谁执法、为谁服务”的问题,把“人民群众满意”作为追求目标和评价标准,改进工作作风,提高服务水平,密切干群关系,人民群众满意度明显提升。 (三)恪守公正的价值追求。“公正”,就是公正执法司法、维护社会公平正义,这是政法队伍的神圣职责。司法行政干警和法律服务工作者要严格公正执法,进一步纠正和克服执法服务不公、不作为、乱作为和办人情案、关系案等现象,提高执法能力和服务水平,行政执法和法律服务的公信力进一步提高。 (四)保持廉洁的职业操守。廉洁,就是清正廉明、无私奉献,这是政法干警的基本操守。司法行政干警和法律服务工作者牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,时刻保持淡泊名利的健康心态和简单朴实的生活作风,廉洁从警从业,严于自律,筑牢拒腐防变的思想防线,能够经得起各种诱惑和考验,违法违纪现象明显减少。 (五)争创一流的工作品牌。创一流工作业绩,这是教育实践活动的根本要求。要牢固树立精品意识、品牌意识,把教育实践活动与业务工作有机结合起来,推动创先争优,争创工作一流,打造更多的特色鲜明的司法行政工作亮点和品牌。 三、主要任务 这次教育实践活动,以“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法核心价值观为主要内容,通过有效形式和载体深化教育、强化实践、突出实效,推动创先争优活动的深入开展和干警队伍、法律服务队伍的思想政治建设、业务能力建设、纪律作风建设和先进文化建设。 (一)强化教育培训。坚持抓好教育培训作这个重要环节。以学习党的十七大、十七届三中、四中、五中、六中全会,中央、省市政法工作会议和今年召开的党的十八大、省十次党代会、市十二次党代会、县十三次党代会会议精神为主要内容,以开展政法干警核心价值观大学习大讨论为载体,丰富教育内容,创新培训形式,认真对照检查,转变执法服务作风,引导干警和法律服务工作者筑牢执法为民的思想根基,始终坚持“三个至上”,切实做到“四个在心中”,永葆忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政治本色。 坚持理论武装。把学习教育贯彻活动全过程。一是通过举行专题学习、邀请专家辅导、参加演讲比赛、观看专题片、召开研讨会、展评读书心得等措施,组织干警和法律服务工作者系统学习党的十七大、十七届六中全会、党的十八大和省十次党代会、市十二次党代会、县十三次党代会精神,学习中央、省市政法工作会议和司法行政工作会议精神,学习《政法干警核心价值观学习教育读本》等相关资料,深入开展“信仰、信念、信心”教育、执法为民教育、群众路线教育,引导广大干警和法律服务工作者深刻领会政法核心价值观的科学内涵和本质要求,真正做到内化于心、外化于行。二是组织开展群众观点大讨论,解决好群众观念、群众路线、群众感情、群众工作方法等方面的突出问题。三是 “七一”前,组织全系统积极参加市局组织的践行政法核心价值观优秀论文征文比赛和演讲比赛活动,为活动开展营造浓厚氛围。 坚持分类施教。区别对象,

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