小班区域活动内容的有效选择策略.docVIP

★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 小班区域活动内容的有效选择策略 区域活动是指在一定的教育思想指导下，由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和学具等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等活动来获得知识、发展能力的一种教育形式，是近年来幼儿园广泛采用的一种活动形式。 　　在小班，对于幼儿来说由于初涉学习活动，没有过去经验的积累，同时他们自控能力、自主性、坚持性较差，兴趣易转移、自信心不足：对于老师来讲，对于幼儿具体情况不很熟悉，不能制定出切实可行的计划、指导和引导也存在一定的盲目性。而区域活动具有自主游戏的性质，对幼儿来说，区域活动是一种自主的游戏活动，活动的类型是幼儿感兴趣的，具有多样化的形式和丰富的内容，对教师来说，区域活动可体现一定的教育意图和要求，教师可以通过确定的活动目标制订计划，创设选择适宜的活动内容，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践、操作探索，促进孩子全面和谐的发展。它是一种自主性探索活动，也是一种师生互动的双边活动。它可以容纳多种类型的学习活动，如以听说为主的阅读区、故事区；以做为主的美工区、建构区；以探索为主的科学区、益智区等等。那么怎样根据小班实际情况和区域活动的性质选择好好区域活动呢？近一年来，我们小班级部的老师不断学习、不断实践，积累了一定的经验。 　　一、幼儿适应阶段要选择以幼儿熟悉的家庭生活内容为主的活动区。 　　小班幼儿从原先在家独享父母之爱，到在幼儿园与小伙伴分享教师之爱；家中自由散漫到受到规则约束……，这些众多的变化使幼儿感到孤独和不安，针对着一特点，我们设置了娃娃家、玩具区、宠物区等孩子熟悉的家庭生活内容为主的区域。这样，幼儿在活动时与自己熟悉、喜爱的玩具为伴，就会有亲切感和安全感，可以使幼儿尽快适应幼儿园生活，尽早愉快而有序的投入到集体生活中。 　　二、幼儿适应以后要开展一些培养自我服务、激发认知、学习兴趣、方法为主的活动区 。 　　小班孩子在家过惯了“饭来张口，衣来伸手”的生活，自我服务意识、自理能力差，同时小班阶段幼儿手部的小肌肉发育不健全，这一切直接影响幼儿各种活动的进行，针对这一情况我们特设立了培养生活兴趣、生活自理能力的生活区，让幼儿在这里进行模仿、操作、练习等 。 第一学期我们开展了以下活动： 喂娃娃、叠衣服、夹夹子、剥花生、买菜、水果沙拉……例如：在生活区活动——系纽扣中我们设定： 　　活动目标： 　　1、练习系纽扣。 　　2、锻炼幼儿的小肌肉灵活性及协调能力。 　　3、培养幼儿的自理能力。 　　材料投放： 　　1、布娃娃若干。 　　2、带纽扣的小飞碟若干。 　　3、带纽扣的小衣服若干。 　　操作方法： 　　1、给娃娃穿衣服，把纽扣一一对齐扣上，看谁的娃娃最漂亮。 　　2、飞碟上的纽扣扣好后往上抛，看谁的飞碟飞的高。 　　益智区、探索区、能激发幼儿认知兴趣，提高学习能力，因此我们设定了以下内容：美工区——拓印：美丽的秋天、漂亮的帽子、我给娃娃做米线、树叶粘贴、制作小图书……益智区——图形宝宝找家、比较长短、冻冰花、我来给他们分家家、拧瓶盖、拼图、盖瓶盖、挑扣子……例如美工区——漂亮的帽子：活动目标： 　　1、自己动手装饰帽子，感受生活中的美，提高幼儿的审美情趣。 　　2、在装饰帽子的过程中巩固对色彩的认识，并鼓励幼儿大胆地自由涂色，添画花纹。培养对美工活动的兴趣。? 　　投放材料：纸帽子若干 彩笔 固体胶 贴有卡通小人的绘画纸若干。 　　操作方法： 　　1、儿大胆想象、自由创作，用五颜六色的彩笔装饰帽子。 　　2、每组一张贴有卡通小人的绘画纸，将装饰好的帽子用固体胶贴在卡通小人的头上。 　　3、张贴作品，幼儿欣赏。 　　三、班下学期，在幼儿积累了一定的经验后，可以根据教育主题、季节等设定区域内容。 　　经过一学期的锻炼，幼儿对区域规则、操作的方法有了初步的了解，也积累 了一些感性经验，幼儿的兴趣不断扩大，根据这一特点，我们把重点放在幼儿良好 习惯的习得及知识能力的获得方面。例如：在《春天》这一主题中我们设定内容如： 主 题?环境创设?区域名称投放材料目 标美丽的春天1、结合春天的节日，在班内创设各种相应的环境。例如：三、八妇女节再班内张贴妈妈或姑姑、姨姨的照片。 2、不同品种花的图片或照片，春天风景图片和幼儿的作品。 3、有关鸟类、昆虫、花卉杂志、故事图书，布置成花店，摆放不同种类的花朵。 4、搜集各种矿泉水瓶、饮料瓶、洗发水瓶、木棒等（进行消毒） 5、在教室周围或主题墙上张贴大字卡。自然角： 小鸟的家?鸟窝、自制大树、收集鸟蛋、羽毛、