《常青树与落叶树》的评课报告.docVIP

《常青树与落叶树》的评课报告 　　 　　一、目标：教师能够从知识、能力、情感这三个维度制定活动目标 　　 　　知识目标：了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道两种树的不同点。 　　 　　能力目标：能运用观察、比较的方法辨认几种常绿树和落叶树。 　　 　　情感目标：体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前表达自己的想法。 　　 　　目标制定全面而具体，而且着眼点小而精，是幼儿通过努力能够达到的，符合最近发展区原则。 　　 　　二、环节设计 　　 　　教师从以下几个环节设计了此次活动： 　　 　　（一）引题，此环节，教师通过一个发散性的问题“你有没有关于秋天树叶的问题？”引出了此次活动，在孩子们充分发言后，提出此次活动的主题——研究树叶为什么会落下来这个问题，使活动的内容来源于孩子的需要，体现了幼儿的自主性。 　　 　　（二）比较梧桐树和茶花树的树叶 　　 　　1．提问具体，有针对性：请你看一看、摸一摸、比一比，对着太阳照一照，让幼儿明确了观察的要求，使幼儿的观察目的明确，观察结果更加准确。 　　 　　2．在幼儿观察后，教师通过表格记录的方式从颜色、表面、硬度、厚度、大小这几方面请幼儿进行讲述并进行记录，帮助幼儿梳理了经验。最后通过小结及教具的巧妙运用，让孩子们知道了常绿树和落叶树的基本特征。 　　 　　（三）集体验证 　　 　　在此环节中，教师逐一出示多种树叶的P