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附件1: 中国可持续发展教育优秀案例/论文申报表 题 目 类别：论文 题目：可持续发展教育——学校教育的使命 申报人姓名 郝丽娜 性 别 女 职 务 教师 职 称 小学高级 单 位 内蒙古包头市青山区赵家营小学 通 讯地 址 内蒙古包头市青山区赵家营小学 邮 政编 码 014030 电 话 5145818 手机传 真 E--mail hln0123@ 申报人所在单位意见 单 位 盖 章 年 月 日 备注：此表与报送材料装订在一起 附件2： 中国可持续发展教育论文封面(A4规格) 可持续发展教育论文 题 目： 以学校教育促进可持续发展教育 作者姓名： 郝丽娜 作者职务： 教师 职 称： 小学高级 教 龄： 14年 省（直辖市）、区（县）： 内蒙古包头市青山区 单 位： 内蒙古包头市青山区赵家营小学 通讯地址： 内蒙古包头市青山区赵家营小学 邮 编： 014030 联系电话：（单位） 5145818 （其他） E-mail： hln0123@ 备注：此封面与报送论文装订在一起 以学校教育促进可持续发展教育 内蒙古包头市青山区赵家营小学 郝丽娜 【摘要】 1.《中国学生“自由发挥的空间很少”》 中国学生整天背诵和独自做无声的书面作业，或是齐声做口头练习。他们的教育都是为了记住一切可能在中考与高考中出现的动西。 对于习惯在历史与英语课上辩论、在数学课上讨论不同解题方法的美国学生来说，中国学生太显得空乏和拘束了。这不是说中国学校课上都是露骨的宣传，或者将每一个数学题答案都写成毛泽东，而是说他们自由发挥的空间很少，数学题只有一个好的解法，每个班家庭作业都是一样的，课上缺少讨论、课外也不关心社会生活。美国中学生较为常见的政府决策辩论等，中国学生的经验几乎为零。 中国的学校有很多长处，可是他们不培养诺贝尔奖得主，更不培养大量思维广博的哲学家。 ——（美）《波士顿环球报》 《富裕起来的中国人需要“内在富有”》 中国大陆迅速经济增长和雄厚的财力令世界目眩。许多西方人赞扬中国将世界从一场几乎已成定局的经济衰退中拉了出来。但是，我最近在青岛的所见所闻却十分心情沉重。在青岛香港中路一处高档住宅楼边，便利店顾客随便扔去垃圾。在一家饭店里，衣着光鲜的就餐者一根一根的抽着香烟，不理会邻桌咳嗽的顾客。 从有损公众利益和不尊重别人的行为，乃至完全不尊重他人的权利，很多中国人表面似乎颇为富有，但内心实在缺乏良好素养。 中国人做到经济年增长8%还不够，只有他们内在“富有”了，才会真正赢得国际社会的尊重。 ——香港《南华早报》 【关键词】 可持续发展教育、学校教育、可持续学习能力 【正文】 怎样才能培育起人们的可持续发展理念并使这一健康发展理念植根于人们的内心深处呢？我认为，教育，学校教育，能够从全方位培育起人类的可持续发展理念。一个人可持续发展理念的形成绝非一朝一夕之功，而是长期养成的，是长期受教育的结果。只有依靠可持续发展取向的教育，才能使人类自身真正意识到可持续发展是人类唯一科学的发展模式；才能使可持续发展理念由人类智者的“超前”理论变成全人类的共识；才能使华丽的可持续发展辞藻转换为人类的潜