玩出了名堂教案教学材料.docVIP

1 《 玩出了名堂 》教学设计 锡市十校 王艳 一、教材分析： 《玩出了名堂》是个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜是，突发奇想，把两片放大镜放在一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩中善于观察，善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。 　 二、教学目标1、会认6个生字，会写“堂阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 2、正确、流利的朗读课文，有感情的朗读第一、二、三自然段。 3、了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。 三、教学重、难点：理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。 四、教学安排：两课时 第一课时 教学过程： 一、谈话导入 1.教师引述。爱玩是孩子们的天性，同学们你们平常爱玩什么呀？和大家交流一下好吗？ 2.学生交流. 3.教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史上，有许多的发现都是在玩中产生的。今天我们一起来认识一个人，引出“列文虎克”并介绍他。 4.今天我们学习的课文就是——《玩出了名堂》。（板书课题并让学生读） 5.学生读题目，想想能提出哪些问题。并将问题出示在黑板上。 二、初读感知 1.出示自读要求： （1）画出不认识的字和不理解的词，读准字音，读通句子。 （2）想想读完后能解决哪些问题。 2.学生自主读书。（请同学分自然段朗读） 3出示生词.（检查生字认读的情况） 名堂 浪费 镜片 看守 清闲 待着 阅读 随意 调节 简单 拜访 玩具 固定 俄国沙皇 4.多音字：看、磨、调 5.把生词带入课文中，小组读. 6.默读课文，想想课文写了一件什么事？ 三、指导书写。 1认读要写的字。 2争做写字小老师：那几个字容易写错，想一想提醒大家。 3.重点指导：腿、拜。 4学生书写生字。 四、教师小结。 五、课后反思： 六、板书设计： 玩出了名堂 列文虎克 玩 名堂 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q