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可持续发展教育背景下德国高校教师专业行动能力的培养 On the Training of Teachers Professional Action Competence7 inGerman Universities in the Context of Education for SustainableDevelopment 作者： 于詰 作者简介： 于詰，东北师范大学副研究员，博士。长春130024 原文出处： 《教育研究》（京）2018年第20181期 第148-154页 内容提要： 教师承担着可持续发展教育的巨大挑战，教师专业行动能 力成为解决问题的关键，教师专业行动能力的培养是教师 教育的核心。徳国致力于研究可持续发展教育背景下教师 专业行动能力的理论内涵，建立教师专业行动能力模型， 并以此为立基点确定高校培养教师专业行动能力的途径， 包括确定以行动能力为导向的培养目标，确立教师教育学 校实践中心的新任务，推广教师专业行动能力实践项目， 开发教师专业行动能力课程。徳国对教师专业行动能力的 研究与培养揭示了，关键能力与教师专业行动能力的培养 密切相关，《教师教育标准》中的“能力指标”与教师专 业行动能力培养紧密契合。职前教师教育一体化推动以教 师专业行动能力培养为导向的实践。 Teachers undertake the great challenge of educat