河南省信阳市第六高级中学八年级语文《邹忌讽齐王纳谏》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 河南省信阳市第六高级中学八年级语文《邹忌讽齐王纳谏》教案 教学目的： 　　1．认识齐威王纳谏除蔽的积极意义； 　　2．了解讽谏（讽喻）的方法； 　　3．学习对话技巧和详略安排； 　　4．掌握文学常识和文言知识。 课时安排：一课时。 课型设计：自学辅导法 　　教学过程 　　自学定向 　　俗话说：伴君如伴虎。给领导提意见，古往今来，都要冒很大的风险。历史上偏偏就有人不但屡次给领导提了意见，而且屡次被领导赏识，建议得以实施，又产生了奇效，其人其事也在历史上传为美谈。邹忌就是这样一个人。他是战国时齐国的谋臣，曾万事恒公、威王、宣王三朝，多谋善谏。一次，威王弹琴，邹忌进门就说琴弹得好。威王认为他未仔细听，是在说谎。邹忌说，琴声宽和像君主，清廉像章宰辅，舒缓像政令，谐调畅适像四时。威王听了，知道他在说治理国家的道理，极为赞赏，就拜他为相。课文所讲的是在这之后的另一个故事。（板书课题） 　　自读查疑 　　1．运用工具书，默读课文，疏通文意； 　　2．齐读课文，然后复述大意，概括文章思想； 　　3．完成课后练习一、二。 　　三、讨论释疑： 　　1．齐读段一：比美离题否？有何作用？ 　　《古文观止》有评语：邹忌将己之美、徐公之美，细细勘察，正欲于此参出微理。千古臣诌君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉。评得好。 　　2．段一中的三问三答