河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级数学上册《5.03可能还是确定》学案（2）.docVIP

PAGE PAGE 1 河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级数学上册《5.03可能还是确定》学案（2） [学习目标] 能定性地描述可能性的大小． [典型例题] 掷三个骰子60次两种结果出现的频数表[例1]做“掷骰子”的游戏，请准备三个正方体骰子，在教室内每组四位同学．三人轮流一次掷三个骰子，一位同学掷出三个“6”时，两位同学在旁监督，另一位同学用“正”字记录，若掷出的是三个“6”，则记录在下表的第一个空格中，否则记录在第二个空格中，每组总共掷60次． 掷三个骰子60次两种结果出现的频数表 三个骰子的点数 全是“6” 不全是“6” 出现的频数 问这两个结果中哪一个出现的频数较多？ [点拨]同学们经过试验和统计后一定会发现：出现不全是“6”的频数较多，一次掷出三个全是“6”的机会很小，只有，大约是千分之四多一点．但是机会很小（即可能性小）并不意味着就一定不会发生．事实上，有人曾经掷出过，同学们不妨耐心地试试看，你迟早也能掷出三个“6”！ [解] 略 [例2]甲袋中装着1个红球和9个白球，乙袋中装着9个红球和1个白球，两个口袋中的球都已经摇匀，如果你想取出一只红球，那么你选择哪个口袋成功的机会较大？ [解] 选乙袋 [点拨]甲袋中取到红球的频率大约为，即从甲袋中取球一只放入后摇匀后再取一只再放入，…，取球100次中红球大约能取到10次左右，而从乙袋中取红球一只，其频率为！ [