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教育学考点分析 在教师招聘笔试科目中，教育学作为必考科目分值占百分之五十左右，对教育学知识的熟悉和掌握程度会在很大程度上影响最后的笔试成绩。 考试中教育学知识的具体考察包括知识点的识记、理解和应用，其形式灵活多样，主要包括选择、填空、判断、简答、论述、案例分析等。在统考题型中还是不定项选择的重要出题点。 教育学从整体上划分为三个部分：宏观教育理论、中观教育系统、微观教育实践。宏观教育理论包括教育与教育学、教育与社会、教育与个体的发展，从宏观上讲述了教育的相关理念；中观教育系统主要强调教育的实施范畴，即围绕教育目的建立何种教育制度，设计的怎样的教学课程，教学过程中的师生关系；微观教育实践部分主要讲述实现教育教学目的的途径，教学、德育、师德、班级管理等等。考试重点我们会在接下来的备考建议中一一呈现。 教育与教育学 知识导图 名师点拨 常考题型：单选题、多选题、判断题 真题再现： 古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者（ ） 苏格拉底 Ｂ.柏拉图 Ｃ.昆体良 Ｄ.亚里士多德 答案：A 重要考点： 1．教育的社会属性：永恒性、历史性、继承性、阶级性、长期性、生产性、民族性 2. 古代教育的特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、刻板性、象征性 3. 苏格拉底：美德是否可教 4.亚里士多德：追求理性就是追求美德，是教育的最高目的。 5.夸美纽斯：“近代教育学之父”，《大教学论》、泛智教育、学制、班级授课制（夸大三个制） 6.洛克在一个“白板”上画了一个“绅士”的“漫画”。 7.赫尔巴特：“现代教育学之父”，一：《普通教育学》；二：哲学伦理学和心理学基础；三：教师中心、教材中心、课堂中心；四：明了、联想、系统、方法。 8.赞可夫：五大原则“高速度发展、高难度发展、理论起指导作用、理解学习过程、让所有学生得到一般发展” 教育与社会发展的关系 知识导图 名师点拨 常考题型：选择题 （二）真题再现： 1.“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ） A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系 答案：A （三）考试要点： 1.生产力制约教育发展的水平、规模、速度、教育结构、人才规格、教育的手段和内容； 2.政治经济制度决定教育的性质、领导权、受教育者的权利和程度、教育目的和教育的政策、教育内容体系。 3.教育的文化功能：传递和保存、选择和整理、交流和融合、更新和创造 教育与个体发展的关系 知识导图 名师点拨 常考题型：选择、简答、论述 （二）真题再现： 教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（ ） A．阶段性? B.差异性? C.不均衡性? D.顺序性 答案：C （三）考试要点： 内发论：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔顿 外铄论：荀子、墨子、洛克、华生 遗传的作用：可能性、前提、生理基础 环境的作用：现实性、多种可能性、人对环境的反应是能动的 学校教育的作用：主导作用 主观能动性：决定作用、动力、最终定向 教育目的 知识导图 名师点拨 常考题型：选择题、判断题 真题再现 1.现代教育与传统教育的根本区别（ ） A.创新能力的培养 B.人格特质的发展 C.面向全体学生 D.面向学生的各个方面 答案：A 素质教育是培养学生的某些特长为重点（ ） 答案：创新 考试要点： 1、个人本位论：卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛奇 2、社会本位论：孔子、孔德、涂尔干、赫尔巴特、柏拉图、斯宾塞 教育制度 知识导图 名师点拨 常考题型：选择题 真题再现： 1．欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等欧洲国家的学制属于（ ）。 A．单轨制 B．中间型学制 C．双轨制 D．分支型学制 答案：C 2．我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（ ） A．癸卯学制 B．壬寅学制 C．癸丑学制 D．壬戌学制 答案：A （三）考试要点： 1.1902年壬寅学制：第一个颁布 2.1903年癸卯学制：第一个正式实行的 3.1912年壬子癸丑学制：第一个具有资本主义性质的 4、1922年壬戌学制：根据儿童的身心发展规律进行分阶段教学 5、1993年“两基”目标：基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 6、2010年二十字教育方针：优先发展（战略地位）；育人为本（根本要求）；改革创新（强大动力）；促进公平（教育政策）；提高质量（核心任务） 学生与教师 知识导图 名师点拨 常考题型：选择题、简答题、论述题 真题再现： 1．常说“教学有法，教无定法”，反映了教师劳动的（ ） A．示范性 B．复杂性 C．长期性 D．创造性 答案：D 简述如何构建良好的师生关系。 答