第八章节中学生心理的发展教材.pptVIP

第三章 儿童青少年心理发展----- 第三节 青少年心理发展 中山大学公共卫生学院儿少教研室：王梦龙 博士 E-MAIL: wangml@mail.sysu.edu.cn 青少年期，又称为青春期，包括少年期和青年初期。少年期也叫学龄中期（11～16岁），指初中阶段。青年初期也叫学龄晚期（15～18岁）指高中阶段。 性的发育与成熟 1.性激素的增多 二、心理发展的矛盾性特点 （一）生理变化对心理活动的冲击 1.外形的变化，使他们产生了成人感 2.性的冲击和压抑 （二）心理上成人感与幼稚性的矛盾 幼稚性：思维从经验型向理论型过渡；思想方法片面和表面性；人格缺乏深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志力；社会经验缺乏 主要表现在： 1.反抗性与依赖性 2.闭锁性与开放性 3.勇敢和怯懦 4.高傲和自卑 5.否定童年又眷恋童年 （三）易出现的心理及行为偏差 1.生理生物性紊乱 主要表现于主体对自己身体机能的异常关注及对某些正常疾患的过分夸大。 2.自杀的倾向及行为 根本的原因是少年期需面对的困难和烦恼突然增多，得不到及时解决积累导致心理崩溃。 据调查，在导致青少年自杀的原因中，人际关系占2 7 . 8 %；失恋占2 0 %；学业问题占3 3 . 3 %；健康状况不良占5 . 6 %；精神疾患占1 1 . 1 %；其他占5 . 6 % 。 3.青春期精神分裂症 思维混乱、歪曲事实、情绪失控、人格混乱。主要是遗传所致，还与青春期个体所具有的特殊身心特点所决定。 统计显示，我国精神分裂症的人群患病率达1%，即平均每100 人中就有一名精神分裂症患者。抑郁症的患病率更高，2003 年世界卫生组织调查显示，我国北京、上海等城市抑郁症患病率高达4%——8%。目前我国各类精神障碍患者已超过8300 万人，以精神分裂症为代表的重性精神疾病患者达1600 万人。此外，存在暴力攻击、自杀自伤等心理行为问题的儿童青少年已超过3000 万人。近年来，以神经症为代表的各种情绪问题日益突出并呈逐年上升趋势，而随着自然和人为灾难事件的频繁发生，与之相关的精神障碍也日益增多。 精神疾病已成为社会和家庭的沉重负担。卫生部发布的资料显示，与精神疾病和行为障碍相关的疾病负担占全部疾病负担的20%，在我国疾病总负担中排名首位。 初中生个性的发展 个性特点：一是不平衡性、二是极端性或偏执性 一、自我意识高涨 初中生的日记发生了变化：内容、记日记的态度、保密 初中生个性上的主观偏执性 1.总是认为自己正确，听不进别人的意见 2.感到别人总是用尖刻挑剔的态度对待自己 9岁：我叫布鲁斯·C。我的眼睛是棕色的。我的头发是棕色的。我喜欢运动。我家里有7个人。我视力很棒！我有很多朋友！我生活在… …我的叔叔有2.13米高。我的老师是V太太。我打曲棍球！我是班上最聪明的男生！我喜欢吃的… …我喜欢学校。 11岁半：我的名字是A。我是个人… …是个女孩… …很诚实。我不漂亮。我的成绩马马虎虎。我是个不错的大提琴手。我个头在同龄人中算高的了。我喜欢几个男生…我有点老套。我非常擅长游泳…我常愿意帮助别人…总的来说我是不错的，但是我脾气不很好。有些男生和女生不喜欢我。我不知道有没有男生喜欢我？ 17岁：我是个人…女孩…是个人…我是双鱼座的。我情绪比较波动…还优柔寡断…我有我的抱负。我好奇心很强…我有点孤独。我是个美国人（上帝助我）。我是个民主党人。我是个自由主义者。我是个激进分子。我是个保守主义者。我是个伪自由主义者。我是个无神论者。我没法被归为某一类（我也不愿意） 二、反抗心理 主要表现对外在力量予以排斥的意识和行为倾向。 （一）反抗心理产生的原因 1.自我意识高涨 2.中枢神经系统的兴奋过强 3.独立意识 （二）反抗心理的表现 在下列情况下易出现反抗行为： 1.独立意识受到阻碍 2.自主性被忽视或受到妨碍 3.个性伸展受到阻碍 4.成人强迫初中生接受某种观点时 具体表现： 1.态度强硬、举止粗暴 2.漠不关心，冷淡相对 3.反抗的迁移性 当某一人物的某一方面的言行引起了他们的反感时,就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面或某一团体中所有成员. 三、情绪表现的矛盾性特点 （一）强烈、狂暴性与温和、细腻性共存 （二）情绪的可变性和固执性共存 （三）内向性和表现性共存 （四）与父母关系的变化 1.情感上的脱离 2.行为上的脱离 3.观点上的脱离 4.父母的榜样作用消弱 （五）与教师关系的变化 五、初中生的消极消极心境的表现： （一）烦恼突然增多 1.不知道应