3.1《认识声现象》教学设计.docVIP

巴中市中学物理专委会三届一次年会 巴中市中学物理专委会三届一次年会 暨课堂教学展评 参赛教案 《认识声现象》 教 材：教科版八年级上册第三章第一节 授课对象：八年级学生 参赛选手：夏小琴 参赛单位：四川省平昌中学 2017年09月 课题：认识声现象 学校：四川省平昌中学 姓名：夏小琴 PAGE 1 PAGE 1 《认识声现象》教学设计 授课 教师 夏小琴 所在 学校 四川省平昌中学 课程 名称 初二年级物理 选用 教材 教科版八年级上册 授课 题目 认识声现象 授课 章节 第三章第一节 课型 新授课 课时 1课时 教材 分析 《认识声现象》选自教科版初中物理八年级上册第三章第一节内容。它既是本章的重点知识，也是学习后面乐音的特性等知识的基础。 本节课主要包括四个知识点，第一个是声音的产生，第二个是声音的传播，第三个声速，第四个是人耳可听声音的范围。那么，考虑到教材的知识排版顺序及内容的难易程度，因此本节课在课时安排上将重点放在前两个知识点的学习上。 学情 分析 知识层面：在日常生活中积累了相关声现象的经验。 能力层面：具有一定分析能力、动手能力。 思维层面：仍然具有形象思维较强、抽象思维薄弱的认知困难。 教 学 目 标 知识与技能: 1.掌握声音是由物体振动产生。 2.掌握固体、液体、气体都能传声。 3.掌握真空不能传声。 过程与方法: