2018年秋九年级语文上册14 故乡 第二课时.pptVIP

* * * * * * 九年级语文人教版·上册 授课人：*** 第二课时 14 故乡鲁迅 一、新课引入 小说的三要素包括情节、人物和环境。上节课，我们学习了小说的情节。本节课，我们继续学习小说的人物和环境。 二、新课讲解 故乡之变 １．自读课文，从文中勾画出描写故乡景色的句子。 2. 记忆中的故乡是什么样的？ 现在的故乡是什么样的呢？ 二、新课讲解 故乡之变 紧扣“变”字，把握主题 神异的图画 萧索的荒村 二、新课讲解 故乡之变 景色 儿时的故乡 现在的故乡 神奇、美丽、五彩缤纷、辽阔鲜活 萧索、沉寂、没有一些活气 人性 纯真、温情 富裕 冷漠、麻木 市侩、猥琐 穷苦 二、新课讲解 人物之变 １．速读课文，从文中勾画出描写闰土和杨二嫂的句子。 2. 闰土发生了哪些变化？ 杨二嫂发生了哪些变化？ 二、新课讲解 变化 少年闰土 中年闰土 外貌 动作 语言 对“我”的态度 对生活的态度 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手（健康可爱） 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了（苍老穷困） 活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，质朴、生动；有智有勇，热情、纯真 说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。 “只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。 对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了 隔膜 天真活泼，无忧无虑 充满热情 悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上 二、新课讲解 闰土之变 肖像 紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈 很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈 （健康开朗朝气蓬勃） （苍老贫困饱经沧桑） 对比 二、新课讲解 闰土之变 语言 对比 乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出 无聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止 二、新课讲解 闰土之变 动作 对比 月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束 老友相见手提纸包 拘束瑟缩麻木迟钝 二、新课讲解 闰土之变 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。 帝国主义侵略、封建社会制度 闰土变化的原因是什么？ 表面原因： 深层原因： 闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。 二、新课讲解 闰土之变 闰土： 是在生活的重压下艰难的挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。 哀其不幸，怒其不争。 揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。 作者对其态度 塑造其目的 二、新课讲解 杨二嫂之变 年轻时： “豆腐西施”、终日坐着 （安分守纪） 二十多年后 肖像： 语言： “凸颧骨”“薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规” （尖刻、能说会道、令人可鄙） “哈！这模样了，胡子这么长了！” “不认识了么，我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……” “……让我拿去吧……” “阿呀呀，你放了道台了，……” 怪声怪调 以长辈自居 讽刺 爱占便宜 肆意造谣 “……慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手 套塞在裤腰里，出去了。” 明索暗偷 行动： 二、新课讲解 杨二嫂之变 对比 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 社会挤压、扭曲 可笑可气可恨可怜 自私、尖刻、贪婪、势利的性格 二、新课讲解 杨二嫂之变 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。 1.作者是通过哪些描写来塑造杨二嫂这个人物形象的？ 通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。 2.杨二嫂为什么会发生这么大的变化？ 二、新课讲解 讨论小说的艺术特色并分析其作用 提示： 　1、对比中刻画人物，表现主题； 　2、运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情； 　3、运用典型的语言表现典型的形象，传神的肖像描写表现人物性格特征。 二、新课讲解 对比手法 对 比 少年闰土和中年闰土。 （农民命运的日益悲惨） “我”和闰土的关系。 （封建等级的鸿沟） 杨二嫂前后生活。 （黑暗社会已病入膏肓） 故乡情景。 （每况愈下的中国农村经济） “我”和闰土的关系与宏儿水生的关系。 （对未来生活的向往） 闰土和杨二嫂：对闰土的崇敬与同情 二、新课讲解 景物描写 第2、6段 第12段 第78、84、88段 景物描写有力地渲