惠州市特殊教育学校设计.docVIP

理性与感性的建筑结合 ----惠州市特殊教育学校设计 张学敏 广东呈斯意特建筑设计有限公司 摘要：惠州市特殊教育学校项目突出了在新的时代背景下，建筑如何在物质层面与精神层面为人服务，通过一系列的措施突出了社会对于一群特殊人群的关注与关怀。 关键字：惠州特殊教育学校 理性 感性 无障碍 规划设计 1、项目概况 惠州市特殊教育学校为市政府民心工程之一，主要是依靠社会捐助建设的新校，替换原有用地与设施都偏紧张的老校，以满足特殊教育新的需求。项目位于惠州市惠城区河南岸10号小区，临近规划中的惠州南山公园，用地现状较为平坦，周边交通较为便利，总用地面积为23659平方米，设计总建筑面积为15131平方米，建筑密度13.6 %，容积率0.64。建设规模为37个教学班，其中聋生部16班、启智部12班、盲生部9班，能够提供400个优质学位，较好满足城区与周边县区的特殊教育需求。 2、总体规划构思 2．1规划理念 特殊教育是区别于普通教育的一种教育模式，其教育的目的与针对人群有别于普通教育，所采用的教育方式也与普通的教育有很大的不同。针对这种特定的人群，而且是社会上较为弱势的人群，需要设计在最初就要把学校学生需要怎么样的教学环境与生活环境重点考虑，考虑整体的建筑如何为这个群体服务，达到理性不呆板，感性不随意的效果。惠州市特殊教育学校是按照全新的特殊教育理念出发而高标准设计的，用于培养能够