从听说读写到语文素养.pptVIP

各科老师怎么教？ 树上原来有7只麻雀，后来又飞 来了3只，现在树上共有几只麻雀？ 4、听的内核是什么？（听什么） 听懂别人的一段话，能理解主要的内容 听懂别人的一段话，能抓住要点 听懂别人的一段话，转述别人的意思 听懂别人的一段话，能辨解别人讲话的正误； 听懂别人的一段话，能听出话外的意思 （2）关于默读的年段要求 第一学段：学习默读 要求：不出声，不指读 第二学段：学习默读，粗知文章大意 要求：能对课文中不理解的地方提出疑问，即学会默读，学习质疑。 第三学段：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 要求：边读边想，边读边思考 默读——质疑——思考 （3）关于朗读的年段特点 第一学段： 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 第二学段： 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 第三学段： 能用普通话正确、流利、有感情朗读课文 　 让我们把语文课上的时间，“咬住语言文字不放松”，在听说读写的训练上用心计、花力气、下功夫。我们所希望的 “简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展’的语文教学。”　 一定会实现！ 三、语文素养从听说读写开始　　——万丈高楼平地起 2、说话的习惯及能力 　　说话的习惯：坚持说普通话，学会用礼貌语言；当众说话，口齿要清楚，声音要响亮；先想好再说，语句通顺，态度自然等