2020高考数学二轮复习数学思想融会贯三、数形结合思想课件理.pptVIP

三、数形结合思想;总纲目录;应用一　利用数形结合思想解决方程的根或函数零点问题;答案　(4,8);则? ∴4a8. 情况二:;【技法点评】　用图象法讨论方程(特别是含参数的指数、对数、根式、三角等复杂方程)的解(或函数零点)的个数是一种重要的方法,其基本思想是先把方程两边的代数式看作是两个熟悉函数的表达式(不熟悉时,需要作适当变形转化为两个熟悉的函数),然后在同一坐标系中作出这两个函数的图象,图象的交点个数即为方程解(或函数零点)的个数.;1.函数f(x)=3-x+x2-4的零点个数是　　　????.;答案　2;2.已知f(x)=?若函数y=f(x)+m的图象与x轴 恰有三个不同的交点,则m的取值范围为　　　????.;答案　[-2,1);应用二　利用数形结合思想解决方程的根或函数零点问题;答案????D;当2x0且x+10时,f(2x)1,f(x+1)=1, 满足f(x+1) f(2x). 此时-1x0. 综上,不等式f(x+1)f(2x)的解集为(-∞,-1]∪(-1,0)=(-∞,0).;【技法点评】　求参数范围或解不等式问题经常联系函数的图象,根据不等式中量的特点,选择适当的两个(或多个)函数,把两个函数图象的上、下位置关系转化为数量关系来解决,往往可以避免烦琐的运算,获得简捷的解答.;3.若不等式|x-2a|≥?x+a-1对x∈R恒成立,则a的取值范围是