10园林工程技术毕业设计与毕业答辩安排.docVIP

10园林工程技术毕业设计与毕业答辩安排.doc

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10园林工程技术毕业设计与毕业答辩安排 2010级园林工程技术专业学生毕业实习即将结束,迎来毕业设计答辩,现将毕业答辩的安排发给给各位指导教师,请指导教师认真阅读,并及时指导并通知学生。 第一部分:毕业设计内容(做了一定调整) 毕业生在毕业设计时以实习实际工作内容,并结合园林设计、园林工程现场施工、园林工程项目管理、园林植物生产与养护四个职业岗位方向选定毕业设计课题,现对以上四个方向的毕业设计的成果资料、答辩内容做了如下调整,请各位指导教师根据调整的情况灵活指导学生做毕业设计。 方向一:园林规划设计方向: 一、毕业设计的成果资料,应上交设计项目图纸一套,灵活调整,但不得少于15张图纸、答辩时使用的PPT答辩(上交制作为光盘),包括以下图纸: (一)总平面图 (二)总平面分析图,包括功能分区图、道路分析图、景观轴线及景观节点图、视线分析图等。 (三) 局部设计(内容太多,灵活调整) 1.景观节点区域放大图,包括放大平面图、地形变化剖面图、节点透视表现图、设计意向图等。 2.建筑和小品设计图 (1) 建筑的平、立、剖三面 (2) 小品设计图,如果选用成品,可用意向图说明 3.方案的扩初: (1) 场地设计具体的标高。 (2) 铺装选用的材质。景墙的面层材质 (3) 景墙、水池、建筑设计的具体尺寸。 (4) 花钵、座椅等小品选用的样式。 (5) 围墙的样式和具体尺寸。 (6) 某些重要节点的细部做法。 (四) 种植设计 1.种植设计原则 2.种植植物选择意向:乔木、灌木、地被、花卉,配以意向图说明 3.重点区域种植配置 (五) 施工图设计(内容太多,灵活调整) 1.总平面 2.总平面放线图 3.竖向设计图 4.铺装图 5.细部构造图(包含多张图纸) 6.建筑图 7.种植施工图 二、毕业设计答辩内容 毕业设计经学院毕业环节指导小组审查通过后,由答辩委员会(小组)主持答辩并以公开方式进行。答辩中,学生先报告自己毕业设计的主要内容,接下来回答答辩委员会(小组)成员的提问。每个学生答辩时间约10~15分钟。 (一)个人汇报的形式(下列方式自由选择) 1.PPT现场讲解 2.制作动画播放,不做要求 讲解的内容主要从以下几个方面考虑: 1.项目的背景和概况 2.设计的目标、理念、原则 3.设计概念的产生 4.设计的内容:各图纸的介绍(要有重点,主次分明);设计创新点;实用价值以及采用情况。 (三) 注意:抓住重点讲解。组织汇报的思路清晰,明确需要哪些图纸进行说明讲解。需要较好的表达能力。 方向二:园林工程现场施工管理 本职业方向主要运用了包括园林工程施工、园林项目管理与工程法规、园林工程监理等方面的课程知识。在毕业设计中结合自身实习工作内容,选取毕业设计课题。 一、毕业设计成果资料(制作为光盘) 1.施工项目施工图一套,包括总平面图、总平面放线图、竖向设计图、铺装图、细部构造图、建筑图种植施工图等。 2.参与的施工项目施工组织设计(监理方案)文本一套。 3.施工日志(监理日志),即每天的工作内容、工作总计及心得体会(如果是从事监理工作,提供监理日志)。 4.完成论文一篇,题目自选,结合所做项目分析论证进度控制、质量控制及成本控制等方面的问题。 说明:其中1.2.3选其一完成,4为必须完成内容 二、毕业设计答辩要求 1. 答辩包括学生对自己所提交的毕业设计成果进行自述、教师根据实习情况、具体工作及论文内容提问、讨论评审和评分,每位学生的答辩时间(包括汇报和提问)以不少于10分钟为宜。 2. 答辩以公开方式进行。 3. 学生安排到各答辩小组进行答辩,同组的学生可以全程旁听小组答辩。 4. 论文格式如下: 论文统一用A4页面设置,上交电子文档。格式详见毕业实习与毕业设计指导书。 三、毕业设计评分标准 (一)答辩内容和评分比例 1.施工项目施工图,占总成绩50%; 2.施工项目施工组织设计(监理方案),占总成绩50%; 3.施工日志(监理日志),占总成绩50%; 4.论文占总成绩50%; (二)论文评分标准 1. 内容的完成情况。 2. 完成的质量,如发现抄袭的一律定为不合格,必须重新做。 方向三——园林项目管理方向 一、毕业设计成果资料(三选一) (一)项目一:园林工程招投标与合同管理 1.完成工程的投标文件: a.技术标,包括技术投标文件中的所有内容,尤其重点在于施工组织设计。 b.商务标,包括商务投标文件中的所有内容。 2.施工合同一份。 3.完成论文一篇,论文格式参考后面植物生产方向论文格式。 (二)项目二:园林工程预结算(完成小型工程或者大型工程局部) 1.工程预算书:根据施工图编写工程预算书。 2.竣工图。 3.工程结算书:竣工图纸完成项目结算书。 (三)项目三:园林工程内业资料整编 1.完整的施工图一套。 2.全套完整的园林工程

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