第一节学前儿童发展心理学的研究对象幻灯片课件.pptVIP

2018学年第一学期学前心理学;本课程考核方式;本课程的学科性质;本课程的结构;（四） 有兴趣和余力的同学，可读一些课外书 1.《学前儿童发展心理学》陈帼眉 冯晓霞 庞丽娟著 北京师大出版社 2.《幼儿心理学》上海教育出版社 3.《儿童心理学》朱智贤著 人民教育出版社 4. 林崇德主编 儿童青少年心理学丛书 浙江教育出版社 5.《幼儿教育》 杭州、浙江师大、华东师大 主办 （教育科学版、家教版、教师版） 6. 《父母必读》; 【案例分析】 幼儿的撒谎现象 告状现象 破坏玩具现象 …… 以上均为幼儿期儿童在各方面心理特点的表现，是我们学前心理学这门课要研究的，了解了其特点，为我们将来走向工作岗位奠定理论基础。 ; 本章内容： 一、学前心理学研究的对象 （一）什么是心理学 （二）什么是学前儿童心理学 二、心理的实质 ;;; 一、学前心理学研究的对象 （一）什么是心理学 算命、相面？ 占星术？ 琢磨人？ 分析梦？ 心理学被认为是阐释心灵的学问。 Psyche + logos = psychology 灵魂、心灵 解说、阐释 心理学(对心灵的解说) 1. 心理现象：又称心理活动，简称心理 心理现象是最普遍、最熟悉、也是最复杂、 最深奥的现象。;前 言; 认识过程：感觉、知觉、记忆、想象、 思维 心理过程 情感过程 意志过程 心理 个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念 理想、世界观 个 性 能力 个性心理特征 气质 性格; 2. 心理学 （1）定义：心理学是研究人的心理现象及其规律的 科学。 （2）起源：春秋战国时期、古希腊都有研究， 主要是在哲学范畴。 （3）科学心理学的诞生： 标志： 1879年，德国的心理学家家冯特，在莱锡 比大学建立 了世界上的第一个心理实验室，专 门来研究心理现象，才使心理学作为一门独立 的学科从哲学中分离出来。 心理学有着漫长的过去，短暂的历史，仍 是一门年轻的科学。 ;心理的实质 ; 关于产生心理的器官问题： * 孟子：“心之官则思” 关注点转向大脑 ; 真正用科学方法鉴定出脑是人的心理的器官，则是 1861 年。当时，有一个名叫布洛卡 (P.Broca) 的法国医生，他通过对失语症患者的尸体解剖，在大脑的左半球发现了语言中枢。所以，关于脑是人的心理器官，在科学上一直到 19 世纪后期才确定下来。方法是根据临床经验，通过解剖尸体，把脑的病变部位和病人生前病状联系起来，这样经过多年的资料积累，才把证据完全肯定下来。; 脑医学研究发现： 一些人脑部受伤或发生病变后，他们的心理便出现异常。如不能思考，出现痴呆、记不住东西。 ;一、心理是脑的机能，脑是心理的器官 二、心理是客观现实的反映，客观现实是心理的源泉和内容 三、心理的反映具有能动性，人的心理是客观现实的主观映象。;一、心理是脑的机能，脑是心理的器官 1. 脑的结构;脑结构图; 2. 大脑功能区的划分 枕