灯饰的设计与制作.docVIP

科目 美术 授课者 年级 七年级 时间 课题 6、灯饰的设计与制作 课时 第二课时 教学目标 1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。 教材分析 教学重点： 1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2. 制作方法步骤及外观造型设计。 3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 教学难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 教法提示 实物展览、引导讨论、练习制作、自评互评 教学过程设计(含作业安排) 活动二：灯饰的创意 一、装饰图样创意 1)灯饰外部装饰图样的取材十分广泛，根据每个人的喜好可以从自然或生活中获取素材，也可以从各种艺术形象中获取素材。 2)我国传统官灯在主体框架上饰有龙凤、鱼水、花卉、松鹤等雕花，周边嵌一画绢或玻璃的花屏，图案为龙凤呈祥、福寿延年、吉祥如意等图形，有着相对稳定的装饰图样。 3)欣赏课本第35页装饰图样创意 取材于自然的造型设计、取材于民间剪纸的造型设计、取材于窗格的造型设计。 4)引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。 二、材料结构创意 1)灯饰除了球体、主体、六面体和锥体外，也可以采用将各种线材和面材进行组合的方式来制作，使灯饰的样式更加丰富。 2)现代灯饰的造型更加多元化，许多意想不到的样式不断出现，满足了各类人群的生活和审美的需求。 3)欣赏课本第36页材料结构创意 4)介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，每个形状的灯饰适合于不同的环境， 三、学生活动 分小组策划、合作，参考所展示的图片，试着从灯具的使用环境出发，用生活中常见的材料设计制作一款灯具。 四、教学评价 1) 在寻找纸质材料时注意了哪些材料特性及实际使用中的效果如何？是否积极参与立体造型游戏活动。 2) 是否对媒材的形与色感兴趣，发现并收集身边可以用于立体造型活动的废旧材料及对材料的联想。 3) 你在设计制作灯饰过程中能否及时调整与完善原有的构想，能否大胆地发表自己的创作意图。 4) 你认为自己制作的灯饰在什么样的条件、环境下使用更合适。 五、总结 教学后记：