讲座-浅谈严肃游戏说课讲解.pptVIP

浅 谈 严 肃 游 戏 2008年11月24日 从游戏谈起 康德的游戏理论可概括为：游戏是内在的并因而自由的生命活动。 从游戏谈起 胡伊青加提出游戏相对于文化是在先的，游戏先于文化，在某种意义上，它也优于至少是超乎文化，文化和文明产生于游戏，而且就是游戏。人类社会的很多活动和组成部分，比如语言、竞赛、法律、战争、知识、诗歌、神话、哲学和艺术，乃至日常生活都渗透着游戏，显示着游戏的特征。 从游戏谈起 皮亚杰游戏理论（Piagets play theory）又称游戏的认知发展阶段理论。皮亚杰（J.Piaget）是在研究儿童象征性功能的形成和发展时，注意到儿童的游戏，并试图通过研究儿童的游戏和模仿，找到沟通感知运动与运算思维活动之间的桥梁。所以他的游戏理论与他的认知发展理论有着密切的联系。 从游戏谈起 布鲁纳从强调游戏本身意义的角度出发阐述了游戏对发展的作用。他认为：游戏活动本身比游戏结果更重要，因为游戏为儿童提供了一个极其轻松的环境，他们可以毫无压力地在其中探索、尝试各种行为方式，并将在游戏中尝试过的行为应用到解决问题的现实中。 电子游戏 研究背景和论题的提出 RPG（Role-playing Game，角色扮演游戏） ACT＝Action Game：动作游戏 AVG＝Adventure Game：冒险游戏 SLG