例说生物课堂探究式教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 例说生物课堂探究式教学设计 摘 要：探究式教学是通过学生自主参与、主动地发现问题、解决问题，创造性地使用教材中探究活动内容，将改变学生单纯的记忆与模仿，能激发学生学习的内在潜能；探究活动时间的充裕，将抽象变为直观。有效地突破课堂教学重点和难点。 关键词：注重 探究式教学 DNA分子的结构 探究式教学是指在教学过程中创设一种类似科学探讨的情境，让学生通过自主参与、主动地发现问题、解决问题，以及通过实验、操作、调查、信息、搜集与处理、表达与交流等探究活动，从而获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。由于探究式教学立足于活动、发现，强调以学生为主体，因而教师