农村初中以学论教课例研究.docVIP

苏州市教育科学 苏州市教育科学“十二五”规划课题 农村初中“以学论教”课例研究 结题报告 课题编号：130702227 研究单位： 江苏省汾湖高新技术产业开发区 实验初级中学 结题时间：二零一八年六月三日 农村初中“以学论教”课例研究 结题报告 一、课题的核心概念 1、“以学论教”： “以学论教”是一种课堂教学评价方式，是一种教学评价观。以学生的“学”来评价教师的“教”。学生“学”，一是指学习是否轻松、自主，包括学生学习的情绪状态、交往状态；二是指有没有学会、有没有会学，主要指教学的思维状态、目标达成状态。“论教”主要从情绪、交往、思维、目标达成的四大状态来评价教学效果