佛教知识课稿--公开课件.pptVIP

佛教知识 （二）新课教学 第一展厅：佛教故事 由一名学生讲解佛祖释迦牟尼的故事，同时提出听讲要求，要填表格。 第二展厅：佛教经典、标记 图片展示： 1、唐三藏——佛教经典 2、万字符——佛教标记 第三展厅：佛教的主要供奉对象 通过小组竞猜的方式辨认佛教的主要供奉对象 图片展示——学生竞猜——教师补充 第四展厅：互动厅 拓展训练——讲解四大天王 将教室的四根立柱上贴上四大天王的图片，设置天王殿的场景，让学生模拟讲解四大天王 ——通过教室场景的布置，创设情景，让学生能够有身临其境之感。辨认和讲解四大天王知识点，对难点进行突破。 （三）课堂小结 学生自述参观佛教知识博物馆后的感想。 ——通过自述的方式回忆所学知识点，同时锻炼了学生的语言表达能力。 （四）课后作业 参观附近一所寺庙，了解寺庙的主要建筑和供奉对象。 ——通过实地调查，应用和巩固所学知识点。 * * 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 本堂课选自浙江旅游局编的《导游文化基础知识》第六章第二节佛教内容。该教材是考取全国导游资格证书的必修知识。我国是佛教大国，各地寺庙建筑是重要的旅游资源。宗教知识尤其是佛教知识是导游人员的必备知识。本节内容在整本书中占有非常重要的地位，通过该章节的学习，使学生对佛教知识有一个基本的了解，也是为今后工作中更深入的学习打开一扇窗户。 （一）、教材地位与作用： 一、说教材 1、知识目标： ⑴了解佛祖的故事 ⑵熟悉佛教的经典、标志 ⑶掌握佛教的主要供奉对象 2、能力目标： 能辨认佛教的主要供奉对象，能简单介绍四大天王 3、情感目标： 培养学生的职业素养、竞争意识 （二）教学目标 （三）、教学重点 重点——佛教主要供奉对象的辨认 难点—四大天王的辨认和讲解 （四）、教学难点 二、说教法 （一）教学方法 1、情景模拟法——设置参观佛教知识博物馆四个展厅的形式，让学生在情境模拟中学习知识。 2、图示法——通过图片的运用掌握知识。 （二）教学手段 1、多媒体—运用多媒体作为主要教学手段，将抽象理论知识形象化，使学生更容易理解和掌握 2、图片资料——直接刺激学生视觉器官，加深印象 三、说学法： （一）、学情分析： 职业高中学生普遍存在好奇心大、动手能力强的优势，但学习方法不够好，对学习存在畏难心理的不足。高二学生通过一年的专业知识学习，已有了初步的导游技能和专业知识。 （二）、学法指导： （1）课前指导：要求学生预习本堂课的知识，课前佛教音乐的播放，营造学习氛围。 （2）课堂指导：通过看图等方式，激发兴趣，引导学习。 （3）课后指导：要求学生参观家庭或学校附近的一所佛教寺庙，巩固所学知识 四、说教学过程 （一）课堂引入：创设情景 欢迎参观佛教知识博物馆 拘尸那迦 涅槃地 农历四月初八 二月十五 生日、祭日 鹿野苑 初转法轮地 古印度迦毗罗卫国 国籍 菩提迦耶 成道地 释迦牟尼 尊称 蓝毗尼花园 出生地 乔达摩悉达多 名称 ——用听完讲解后填表格的形式，对学生的听讲提出也要求，同时也小结了所学内容。 ——通过两张熟悉的图片引入佛教经典和标记，贴近学生的生活。