七年级第二学期期中考试手册.docxVIP

年级 七年级 阶段 第二学期期中 考试时间 90分钟 试卷字数总量 不超过3800字 难度比 7：2：1 项目 细目 篇目范围 能力要求 知识内容 题量 分值 字数 文言文 默写 5 5 / 第一——四单元每周一诗、 《陋室铭》、《爱莲说》 能默写规定范围内的文言诗文 诗词鉴赏 2 3 / 《江城子 密州出猎》、《浣溪沙》（晏殊） 掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识 能在具体语境中理解文言词语的含义 能用现代汉语翻译文言句子 能理解文章的主要内容 能概括文章的中心 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向 150个文言实词和6个虚词（阶段要求见附录） 词（教材知识卡片） 铭（教材知识卡片） 刘禹锡、周敦颐、苏轼、晏殊 课内文言文阅读 2—3 8 / 《陋室铭》、《爱莲说》 课外文言文阅读 3—4 10 不超过120字 / 现代文 课内 4—5 26 不超过1800字 第一单元：《山中访友》、《溪水》、《你一定公听见的》、《囚绿记》 第二单元：《背影》、《秋天的怀念》、《爸爸的花儿落了》 第三单元：《七根火柴》、《生命的舞蹈》 能根据语言环境理解词语含义及用法 能把握句子在文中的含义 能概括文章要点和主旨 能分析句子和段落的作用 能识别和运用修辞方法，理解其表达效果 能梳理文章的思路，分析文章的结构 能读懂文章的内容 能对文章的语言表现力，表达自己的感受和见解 能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展 3500个常用汉字的书写 标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。 同义词和反义词，词语的感情色彩 句式：陈述句、祈使句 整句与散句、长句与短句 文章的思路、结构：记叙文（顺叙、倒叙、插叙） 修辞方法：比喻、拟人、夸张 人物描写：肖像、动作、语言、心理；环境描写：自然、社会 课外 4—5 记叙文 综合运用 2—3 8 / / 能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题 能根据要求，完成读写任务 作文 1 40 600字左右 与两代人的心灵沟通、人贵有精神、风俗世情等主题有关 叙述中恰当穿插抒情，增强文章感染力 能抓住事物的特征，用准确生动的语言描画出来，给人以鲜明、深刻的印象 字迹清楚，书写规范，文面整洁 附录： 七年级第二学期期中文言文常用字表 例词 词义 出处 观 观赏 《爱莲说》 何 疑问代词，什么 《爱莲说》 劳 使…劳累 《陋室铭》 名 有名，出名 《陋室铭》 入 映入 《陋室铭》 素 不加装饰的 《陋室铭》 形 身体，形体 《陋室铭》 鲜 少 《爱莲说》 远 遥远 《爱莲说》 益 更，更加 《爱莲说》 众 多，众多 《爱莲说》 鸿儒 学问渊博的读书人 《陋室铭》 白丁 平民，指无学问的人 《陋室铭》 山中访友 《山中访友》是著名散文家 \t /_blank 李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。 作品赏析 整体赏析 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。 在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，但读到文章的第3段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、 \t /_blank 山泉、小溪、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以 \t /_blank 第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。 本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心