第三单元生物圈知道绿色植物教学设计教学教材.doc免费

PAGE 1 人教版七年级上 第三单元 生物圈知道绿色植物 第六章 爱护植被，绿化祖国 吉林省通化市辉南县高集岗中学 程丽辉 一、学情分析 通过本单元三、四、五章的学习，学生已经知道绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。本章主要帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，并能积极参加绿化祖国的活动。 本章两课时完成，第一课时学习了我国主要的植被类型和我国植被面临的主要问题，使学生进一步明确绿色植物对人类的重要性，明确爱绿、护绿，人类责无旁贷。第二课时绿化校园的设计活动是重点，课前要求学生认真学习教材135页的目的要求和方法步骤。课堂上教师给予设计方法的指导，各小组经过商讨后设计方案，制作绿化校园平面图与提示牌在课上交流。师生在比较、学习中进行再设计，将成果交给学校，为校园的再建设提出建议。学生运用所学的生物知识，进一步明确绿色植物的重要性，对学校的情感、责任感也得以升华。 二、教学目标 （一）知识和能力方面： 1、描述我国主要的植被类型。 2、说出我国植被面临的主要问题。 3、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。 4、设计绿化校园的方案。 （二）情感态度与价值观方面： 认同爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的大生物圈意识，积极参加绿化祖国的活动。增强学生热爱祖国，热爱家园的情感。 三、教学重点 爱护植被、绿化祖国的重要意义。 四、教学难点 设计绿化校园的方案。 五、教学过程 5.1 第一学时 活动1[展示]一家人在绿树、芳草、鲜花的公园野餐和玩耍。 师：花开花落，逝水流年。在五彩缤纷的自然界中，植物与我们朝夕相处，下面同学们思考一下。 活动2{问题}如果离开植物我们能不能生活？ 植物在生物圈中有什么作用？ 视频链接：“花儿也有家，爱它不采它” 生：思考。学生谈感想。 活动3{导入}植物的益处很多，也是生物圈的重要组成部分。一个地区内生长的所有植物叫这个地区的植被。 {展示}出示学习目标 1、我国有哪些主要的植被类型？ 2、你见过那些植被类型？这些植被类型又有什么特点？ 3、我国植被面临的主要问题有哪些？ 4、怎样从我做起，保护植被？ 活动4{导入}我们生活在地球上，各地的气候不一样，造成在不同的地区，不同环境中的植物种类也不太相同。在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。为了更好地利用和保护我国的植物资源，我们需要对我国的植物分布情况有一个大致的了解。下面介绍我国主要的植被类型。 活动5{展示}草原 荒漠 热带雨林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 针叶林（图片旁边配有植被类型说明） 师：在我国约960万平方公里的土地上，从炎热多雨的西双版纳到冰天雪地的锡林格勒草原，不同的气候、降雨量、土壤等条件决定不同的植被类型。 生：倾听。 活动6 {问题}在日常生活中，我们应该如何保护植被呢？大家知道破坏植被的后果吗？ 生：思考。回答。 活动7{导入}我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。 {展示}水土流失、土地沙漠化、洪涝、沙尘暴等现象的图片。 活动8{展示}五国森林分布数据表 国家 国土面积 （万平方公里） 森林面积 （万公顷） 人口（亿） 森林覆盖率 人均森林面积（公顷/人） 中国 960 15888 12.9533 日本 37.7 2388.9 1.2350 加拿大 992.2 26410 0.2650 瑞典 41.2 2440 0.0830 芬兰 33.7 1988.5 0.0500 世界 27 0.6 活动9{活动}用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。 得出结论： 我国的森林覆盖率是16.55%，大大低于世界27%的平均水平，人均森林面积只有0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4。 我国植被面临的主要问题：1）森林覆盖率低 2）人均森林面积少 3）土地沙漠化严重 活动10{展示}“人类乱砍滥伐”、“北方沙尘暴”“2010年大洪水造成多日停水”的图片。 活动11{活动}讨论 这可能只是它厄运的开始，也许我们的后代会面临更大的灾难。那么，我们现在应该做些什么呢? 生：分组讨论。 活动12{展示}我国1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。 我国将3月12日定为“植树节”。 国家领导人在公园中植树的图片。 展示植树节的节徽。 三北“绿色长城”图片。 视频链接：“绿化地球环境，多多植树造林” “防止雾霾，请爱护深林 ” 生：观看，学习。 活动13{练习}训练场 1.一个