国家学生体质健康分析报告范文.docVIP

国家学生体质健康分析报告范文 　　 　　本学年度体质测试年级为一至六年级全体学生。在学校刘校长的指导下，经过体育教师、班主任共同努力，测试工作开展顺利、圆满，取得了优异的成绩。 　　 　　一—二年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前曲、一分钟跳绳 　　 　　三—四年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前曲、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、 　　 　　五—六年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前曲、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米×8往返跑 　　 　　全校645人参加测试，优秀人数：323人次，优秀率50﹪；良好人数；122人次，良好率20%；及格人数：160人次，及格率24%；不及格人数：40人次，不及格率0.6﹪。 　　 　　综合以上情况分析： 　　 　　身高标准体重情况正常，本学年度超重、肥胖人数有所减少；今后应加大对学生饮食习惯的指导，形成一个良好的生活饮食习惯， 　　 　　坐位体前屈：学生练习认真，教师指导有方；成绩优异，优秀率54.45％，成绩比去年有下降，今后应继续加强练习，争取更好的成绩 　　 　　仰卧起坐（三、四、五、六年级考核项目）：今年第一次考核成 　　 　　绩优异，优秀率26.6％，今后应加强练习，提高练习的质量和强度，布置适当的家庭作业。 　　 　　肺活量体重指数（五、六年级考核项目）：成绩比上一学年度有所提高，应教会学生正确使用肺活计，加强学生的心肺功能的训练。 　　 　　400米跑（五、六年级考核项目）：本学年度经过认真的体育教学和阳光校园长跑活动，学生的耐力很大提高，优秀率46.62％。让我们的阳光校园长跑活动形成一个传统。多开展一些有益的课外体育活动。 　　 　　通过本学年的测试，总的情况良好，在今后的教学工作中，应加强学生的身体素质及技术训练，坚持进行阳光校园长跑活动。多开展一些有益的课外体育活动。加强《国家学生体质健康标准》的宣传力度，宣传形式力求多样，让学生每天体育锻炼一小时落在实处，搞好一年一度的大型体育运动会，每月安排好一个年级的体育特色活动；加强与学校领导、班主任、学生家长的联系。让全体学生能科学锻炼身体，健康成长。不足之处，争取在下一学年有较大改进，争取更优异的成绩 　　 　　摘要：学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。《国家学生体质健康标准》的测试结果和评分成绩，既是检查实施《国家学生体质健康标准》效果的重要指标，也是对青少年学生的身体健康状况进行追踪调查研究的重要资料，以便从中发现问题，总结经验，制定措施，促进学校体育教学科学化的发展。 　　 　　关键词：学生；体质健康标准；测试；结果；分析 　　 　　随着体育新课程标准的进一步改革，我校根据宁波市教育局体卫艺处的要求，从20XX学年全面实施《国家学生体质健康标准》。现将20XX年11月测试的数据进行分析，既能够全面掌握学生的体质健康水平；又能为开展体育教学提供有效保障；还能对数据收集、测试工作积累宝贵的经验。 　　 　　1《国家学生体质健康标准》测试内容 　　 　　1.1测试对象 　　 　　宁波万里国际学校中学从初一年级到高三年级六个年级的所有在校学生，共1559人参加测试，其中20人因伤、病请假部分项目未测试。 　　 　　1.2测试项目、仪器及负责人 　　 　　按照宁波市教育局体卫艺处规定，20XX年《国家学生体质健康标准》的测试项目，我校采用国家质检部门认定合格的测试仪器，由体育教师和学校医生共同负责，完成测试工作(见表1)。 　　 　　表1测试项目、仪器及负责人一览表 　　 　　测试项目测试仪器(型号)负责人 　　 　　身高身高测量尺学校医生 　　 　　体重体重秤（RGZ-120-RT型）学校医生 　　 　　肺活量回旋式肺活量计（FHL-2型）学校医生 　　 　　1000米（男生）标准400米田径塑胶场地体育教师 　　 　　800米（女生）标准400米田径塑胶场地体育教师 　　 　　引体向上（男生）高单杠体育教师 　　 　　仰卧起坐（女生）体操垫子、秒表体育教师 　　 　　排球垫球标准排球场地体育教师 　　 　　1.3评价指标及各项指标在综合评分中的权重 　　 　　评价从身体形态、身体机能、身体素质和基本技能四个方面进行，其中身高、体重用来评价身体形态；肺活量、1000米（男生）、800米（女生）用来评价身体机能；引体向上（男生）、仰卧起坐（女生）用来评价身体素质；排球垫球用来评价基本技能(见表2)。 　　 　　表2评价指标及权重系数一览表 　　 　　评价指标权重系数 　　 　　身高标准体重0.1 　　 　　肺活量体重指数0.2 　　 　　1000（800）米0.3