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小学生社会实践报告怎样写 　　 　　社会实践能帮助孩子积累宝贵的社会经验，下面就是为您收集整理的小学生社会实践报告的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 　　 　　一、调查目的 　　 　　了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 　　 　　二、调查时间 　　 　　20**年6月至8月。 　　 　　三、调查范围 　　 　　武珞路小学六年级学生50名。 　　 　　四、调查方法 　　 　　1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。 　　 　　2）问卷法：通过问卷了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。 　　 　　五、调查结果 　　 　　1）小学生为什么说话不文明： 　　 　　（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 　　 　　（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。 　　 　　（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。 　　 　　（4）还有不少人人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 　　 　　2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法： 　　 　　（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。 　　 　　（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 　　 　　（3）听到周围的人讲过不文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 　　 　　3）小学生什么时候会说话不文明： 　　 　　（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。 　　 　　（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。 　　 　　（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 　　 　　六、分析 　　 　　1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 　　 　　2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 　　 　　3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。 　　 　　4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。 　　 　　七、思考 　　 　　中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。 　　 　　理论离不开实践，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素质。为此，响应锦里小学的号召，暑期社会实践活动总结如下： 　　 　　一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性。 　　 　　内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发，从学生的生活实际出发，与他们的身心发展相结合，立足本土，在家乡现代化进程中寻找内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。活动内容可以是道德品质，健康生活的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，能达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的就是好内容。 　　 　　二、活动形式应从实际出发，因地制宜。 　　 　　例如1：我们组织小学生体验了乡村的田园生活，学会了自己动手、自我管理，加深了同学间的团结友爱。在活动中，还采用了摄影、写作等形式。摄下的一个个美好的镜头，写出的一篇篇优秀日记、作文，既是对话动的记录，也是对活动的总结。使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。引导了学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。 　　 　　例如2：对学生进行环境教育，组织了环保行动。可以开展旅行活动，游览名山大川，名胜古迹在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为奉献保护爱护我们生存的环境，做一名合格的小主人。也体验了环卫工人的伟大和艰辛，从小树立爱护环境卫生的好习惯。 　　 　　例如3:由于我校处于闹市区，更应加强交通安全方面的社会实践活动，我们就利用星期天，通过社区青少年活动中心联系，组织小朋友上街帮助交警维持交通、社会秩序，打扫环境卫生，宣传交通卫生知识。通过这种实践，不仅让小朋友自己知道应该遵守交