九年级化学上册第三章 课题1空气.pptVIP

空气的用途 空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资源？ 讨 论 自学指导（一） 认真阅读课本28页氧气内容 ，3分钟后完成下列问题： 1、观察各图，思考其意 2、归纳氧气的用途有哪些？ 氧 气 为什么叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？ 空气的用途 1.氧气的用途 课堂教学展示 课堂探究 知识点1 空气是一种宝贵的资源 (1)供给呼吸 动植物呼吸 医疗急救 潜水 (2)支持燃烧 航天 炼钢 化工 气割 气焊 自学指导（二） 认真阅读课本28页氮气内容 ，2分钟后完成下列问题： 1、氮气的用途有哪些？ 2、氮气的物理性质和化学性质有哪些？ 氮 气 氮气通常有哪些用途呢？ 空气的用途 制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 液氮冷冻麻醉 超导性 食品包装时充氮以防腐 ※你能描述氮气的物理性质吗？ （填表） 书29页 无色 气体 无味 否 ☆燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃烧？ ☆集气瓶内水面上升一定高度后还继续上升吗？这种现象说明了什么？ ☆空气所表现出来的性质，能否在一定程度上代表氮气的性质 ？ Ｐ２9 不能 说明氮气不易溶于水 能（无色无味） 不能 ※氮气的性质与氧气比较哪个活泼？ Ｐ２9划书 从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮气不支持燃烧．许多实验事实表明，氮气不如氧气活泼！ 氮气不易与其他物质反应 ０６中考题 （氮气化学性质不活泼） 2、氮气的性质和用途 无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L 不能燃烧不能支持燃烧 用途： 物理性质 化学性质 （不活泼） 化工原料 食品充气包装 冷冻剂 超导试验车 保护气 制氮肥 氮气 液氮低温超导 自学指导（三） 认真阅读课本29-30页稀有气体和保护空气内容 ，3分钟后完成下列问题： 1、稀有气体包括哪些？ 2、稀有气体有哪些用途？ 3、空气污染物有哪些？ 4、防治空气污染的措施有哪些？ 稀有气体的性质和用途？ 无色、无味、性质很不活泼。 用途：保护气、激光技术、低温麻醉。 稀有气体 氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe) 空气的用途 制作霓虹灯、航标灯等多种电光源 用作保护气 氦气用来充填升空气球 氦气作冷冻剂 用于激光技术 随着燃烧的进行，氧气的含量不断减少，当氧气含量低到一定值时，红磷就可能熄灭了，因此瓶中还可能含有少量残余的氧气。这也是导致测定氧气体积偏小的原因之一。 【小组讨论】 (2)红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气? 实验成功的关键： （1）装置不能漏气； （5）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂） （2）红磷要足量 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞 （3）待红磷冷却后，打开弹簧夹 在进行该实验时，为什么进入集气瓶的水少于1/5？ 经验之谈 1、红磷量不足（使空气中氧气未完全消耗） 2、装置漏气（导致外面的空气进入集气瓶，未能形成气压差） 3、未冷却至室温就打开弹簧夹 （气体受热膨胀而气压变大，没有气压差，所以水不能进入） 水上升的体积大于1/5的原因是？ 1、没有将燃着的红磷迅速伸入集气瓶，使空气膨胀而出 2、导管的弹簧夹未夹紧，使瓶内空气以沿导管逸出 讨论： （1）实验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体体积的1/5，原因可能是什么？ （2）某同学用木炭代替红磷来做这一实验，他会成功吗？为什么？如果改用Fe呢？ （3）为了保证实验的成功，你觉得在实验中对装置和药品有什么要求吗？ 装置漏气，红磷量不足，未冷却完全就打开弹簧夹 木炭燃烧产物是气体，不能产生压强差。 铁不能在空气中燃烧 装置气密性良好；药品①反应物是固体且能在空气中燃烧；②生成产物是固体． 【思考】 能否用木炭、硫、代替红磷做实验？ 不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。 练一练 某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管；点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（ ） ①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有 消耗完； ②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界 空气进入瓶内； ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出； ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出 A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④ ?2.做空气中氧气含量测定的实验装置如下图。下列有关说法正确的是（ ） A.选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成液