遥感课程教案(0506).docVIP

教 案 课程名称：遥感技术及应用 授课教师：杨德明 授课时间：2005-2006学年第二学期 单 位：地球科学学院 教 案 课程名称： 遥感技术及应用 授课教师 杨德明 所在单位 地球科学学院 课程类型 必修 授课时间 2005-2006学年第二学期 授课对象 220403 上课地点 鸽子楼224 上课时间 每周1第3节、单周3第3节 教学内容提要 时间分配 及备注 课程安排： 学时安排：48学时，周学时3（16周） 讲授40学时，实验8学时 教学形式：讲授（多媒体） 考试形式：平时作业+期末考试 上课教师：杨德明（地球科学学院） 办公室地址：朝阳校区 鸽子楼 302-1 办公室电话：8502624 手机email: yangdeming5516@ 学习目的： 掌握遥感科学技术的基本理论； 掌握遥感技术及应用的基本知识内容； 基本掌握遥感在资源与环境等方面应用的技术方法； 主要参考书： 1．梅安新等，遥感导论，高等教育出版社，2001 2．朱亮璞，遥感地质学，地质出版社，1994 3．王宇明，遥感技术及其应用，人民交通出版社，1991 4．孙天纵等，城市遥感，上海科学技术文献出版社，1995 教学内容提要 时间分配及备注 第一章 绪 论 一、什么是遥感 （一）遥感基本概念 遥感—是指不接触目标物而了解目标的某些特征，既遥远的感知。 遥感—通过获取目标物的电磁辐射信息，识别目标物及其性质的技术方法。 二、遥感技术系统与特点 （一）遥感技术系统 遥感器和运载工具、遥感信息接收与预处理系统、遥感资料分析解译系统 （二）遥感技术特点 视阈广阔：一幅TM图像覆盖地面面积34385km2。 信息丰富：电磁波从可见光——微波多波段。 定时定位观测：周期性观测、动态分析同一目标。 遥感资料数据库建立和计算机处理技术的广泛应用 三、遥感科学技术的发展历史和前景 （一）遥感科学技术发展历史 早期阶段—第二次世界大战前，航空摄影阶段。 中期阶段—1937-1960，航空摄影发展到电视、扫描、雷达等多种成像技术，应用广泛。 第三阶段—60年代后，航空摄影、航天遥感科学技术。遥感电磁波段的拓宽—可见光、红外光、微波。计算机的研发和应用—发展了遥感图像处理技术 （二）遥感科学技术发展前景 四、遥感技术的应用领域 N N S 信 号 收 集 信 号 传 输 数据处理 分析解 译系统 数据 、 图象 遥感技术系统示意图 N 胶片回收 航空遥感 航天遥感 遥感信息 收集系统 信息接受与 预处理系统 N S 信 号 收 集 信 号 传 输 数据处理 分析解 译系统 数据 、 图象 N 胶片回收 航空遥感 航天遥感 遥感信息 收集系统 信息接受与 预处理系统 第一章计划学时为2学时 第一和第二部分1.5学时 第三和第四部分0.5学时 教学目的及要求 理解遥感技术是获取的地物地磁辐射信息。 教学重点与难点 遥感技术系统组成和遥感技术的特点。 教学手段 多媒体教学 参考资料 梅安新等，遥感导论，高等教育出版社，2001 课后小结 第二章 遥感物理基础 第一节 电磁波的基本特征 一、电磁辐射的基本特征 （一）电磁波和电磁波的传播 电磁波—是在空间传播的交变电磁场。 宇宙射线—紫外线—可见光—红外线—微波—无线电波 电磁辐射—是电磁波在介质中传播的物理现象， 即电磁能量以波的形式发射的过程。 （二）电磁波的叠加和相干 1．电磁波的叠加 2．电磁波的相干 （三）电磁波的衍射 （四）电磁波的偏振（极化） （五）电磁波的多普勒效应 （六）电磁波的波粒两象性 二、电磁波谱 电磁波谱——将各种电磁波按其波长（或频率)的大小，依次排列成的图表。 第二章总学时为4学时 第一节0.5学时 教学目的及要求 理解是遥感技术常应用的电磁波段。 教学重点与难点 电磁波段划分的的几个关键数值。 教学手段 多媒体教学 参考资料 梅安新等，遥感导论，高等教育出版社，2001 课后小结 第二节 电磁辐射源 一、电磁辐射度量与单位 二、物体的热辐射 （一）绝对黑体及辐射测定 热辐射——由物体内部粒子的热运动所引起的电磁辐射。 温度高于绝对零度（0K= －273.16oC）物体都热运动，并产生热辐射。 绝对黑体——在任何温度下，对于任何波长的入射辐射的吸收系数（率）恒等于1的物体，简称黑体。 普朗克热辐射定律：M（λ，T）= 2πhc2λ-5[exp（hc/λkT）-1]-1 c—真空中光速， h—普朗克常数（6.626×10-34焦耳·秒) k—波耳兹曼常数（1.3806 ×10-23焦耳/开） M—辐射出射度 斯蒂芬—波耳兹曼定律： 在 0→∞波长内对上式积分