高中英语必修1 Module1 My First Day at Senior说课稿.docVIP

Module1 My First Day at Senior HighPeriod 2 Reading and Vocabulary说课教案一、教材分析1、教材的地位和作用。本模块的中心话题是“一位高中新生到新学校的一天”，具体介绍高中新生第一天到校观察和接触到的人和事物及个人的感受，内容紧密结合学生现实生活。本节课着重培养学生的阅读能力。通过文章的阅读学习，培养学生热爱新学校、新班级和新同学的感情，鼓励学生参与各种英语活动，克服困难。作为高中英语的第二节课，这一节课的学习将对学生今后学习英语的走向产生影响。 2、教学目标 知识与技能 ：（1）培养学生的阅读能力，训练学生阅读速度，查读的阅读技巧；训练学生学 会找主题句，归纳文章主旨，运用想象，联想，学会用英语思考的能力 （2）复习和学科有关的单词：biology, chemistry, history…（3)学习下列短语和词组：far from, nothing like, have fun, in other words, hard-working, look forward to …过程与方法：（1）让学生单人或者双人练习参与课堂（2）讲解知识点帮助学生理解文章情感态度：通过学生对比初中和新高中的不同，培养学生热爱新学校，新班级和新同学的情感，帮助她们适应新的高中生活。3、教学重点：（1）鼓励学生通过回答问题来学习本课生词（2）多层次的训练学生的阅读能力，提高阅读水平4、教学难点：（1）培养学生积极参与小组对话，双人对话参与课堂讨论（2）帮助学生理解知识点5、学情分析： 自己一直参与英语课题研究，以及对新课标的学习，教学方法有了一定的改进，比较重视课堂上以学生为主体的形式，但总感觉在单词教学环节上还比较被动。由于高一新生在每个初中的英语学习程度参差不齐，为了满足不同学生的发展需求，我改变了以往以习题、听写为主的复习方法，提前布置任务让学生尽量多的使用本模块词汇编写小故事，基础差一些的学生可以说句子或组短语，在自主的选择和练习中达到了复习的目的，分层次的布置任务也照顾到全体同学，同学们有的把自己编入故事中展开联想，还有的结合《哈里波特》编写故事，每个人都能用到10个以上的本模块词汇，效果很好。这也是本课设计的闪光点之一。二、教学过程设计及其依据在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，条理清晰，各项活动的安排强调学生的参与，体现了师生互动，生生互动，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，并用多媒体辅助教学，提高了课堂教学效果。具体的教学过程设计为如下几个环节：首先Reading被分为三个部分 1、Pre-reading 1） Ask Ss to discuss what Li Kang will mention about his first day at Senior High predict the topic2） Ask Ss to predict what Li Kang’s first day will be likeuse some adjectives to describe学生通过讨论预设问题，训练学生的口语表达能力。大多数学生都谈到了新学校，新老师，新的同学和他们的感受，从而引导他们阅读文章。So lead them to the reading material.2、While-reading Activity1 Scanning快速阅读，多媒体展示表格Questions Answers1. What are the main differences between Li Kang’s Junior High school and Senior High school? 2. What are the two things that the English teacher thinks are important to do in class? 3. What are the two things that the English teacher wants to improve? 通过设置问题，培养学生的阅读能力，快速阅读短文找出这些问题的答案，训练学生的快速阅读能力。Activity2. Skimming跳读，泛读设置两人活动，让学生讨论文章每一个自然段落的大意Paragraph 1 Paragraph 2 Paragraph 3 Paragraph 4 Paragraph 5 Paragraph 6 Check the answers and then ask the students to do Ex6 on Decide which