人教版九年级上册化学 5.3 利用化学方程式的简单计算教案设计.docVIP

《利用化学方程式的简单计算》教案 【教学目标】? 知识与技能：1、正确掌握计算的格式和步骤。 2、在正确书写化学方程式的基础上，能进行简单的计算。 过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比的计算，初步理解反应物和生成物之间的质量的关系，培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。通过自主学习、合作讨论的学习方式培养学生自主学习、合作学习的能力。 情感态度与价值观：培养学生一丝不苟的学习态度，勇于创新和实践的科学精神 。 【教学难点】 1、物质间量的关系； 2、根据化学方程式计算的要领及关键。 【教学方法】自主学习法 合作探究法 【课时安排】2课时 第一课时：学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 第二课时：反馈练习，熟练掌握，并能达到综合运用化学方程式进行计算的目的。 第一课时 【教学过程】 一、复习导学，引入本节课主题 请你写出以下反应的化学方程式,并计算各物质的质量比。 有关相对原子质量: H-1 O-16 K-39 Mn-55 加热高锰酸钾制氧气（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气 思考题 ： 1、如何求各物质的质量比？ 2、根据计算结果说出第二个反应所表示的量的含义。 每 份质量的水完全分解生成 份质量的氢气和 份质量氧气。 2H2O 通电 2 H2↑+ O2 ↑ 36 4 32 若 18克 （ ） （ ） 若 （ ） 8克 （ ） 【一个化学方程式不仅表示了该化学反应的事实，还表示了反应中各物质的质量关系。】 【在化学反应中，反应物与生成物之间质量是成正比例关系，因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成物（或反应物）的质量】 二、新课导学 1、阅读例题1，理解解题过程，归纳解题步骤，小组讨论解决疑难问题。 根据化学方程式进行计算的解题步骤： （1）设未知量；（2）写 ；（3）列 ； （4）解 （5）答 2、模仿例题1，试着用简洁的过程解答例题2，然后对照课本，完善自己的解题过程。 问：同时产生CO2气体多少吨？（由学生叙述解题方法，列出比例式） 问：还有什么方法求CO2 的质量？（根据质量守恒定律可求：10吨—5.6吨=4.4吨） [活动探究一] 看下面的解题过程，找出错误的地方并改正。 通电分解18克水可得多少克氧气？ 方法一: 解：设可得氧气的质量为 x. H2O通电 H2↑+ O↑ 18 16 18g X 18 ===== 18g 16 X 16×18g X == ________ _ ==16g 18 答：可得氧气16g。 方法二: 解：设可得氧气的质量为 x. 2 H2O 通电 2 H2↑+ O2↑ 20 32 18g X 20 == 32 18g X 32×18g X == ________ _ ==28.8 20 答：可得氧气28.8g。 方法三: 解：设可得氧气的质量为 x. 2 H2O 通电 2 H2↑+ O2↑ 36 4 32 18g X 36 ===== 4 18 g X 4×18g X == ________ == 2g 36 答：可得氧气2g。 请你归纳利用化学方程式的简单计算解题注意事项： 1、未知数是一个包含数值和单位的量，不带单位。但已知量带单位，计算过程和结果带单位 2、方程式书写必须正确，计算质量比必须正确 3、质量比、已知量、未知量必须写在